ABSTRAK
Fokus Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan ”Aplikasi Metode
Card Sort Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Bidang Studi
Al-Qur’an Hadits.” Penggeseran paradigma pendidikan sekarang ini,
berpengaruh pada metode dan strategi yang digunakan dalam proses belajar
mengajar, sebab metode merupakan salah satu faktor atau komponen
pendidikan yang sangat menentukan berhasil tidaknya suatu pembelajaran.
Pergeseran paradikma tersebut juga akan berpengaruh pada fungsi pendidik
itu sendiri, yaitu sebagai fasilitator. Tugas pendidik sebagai
fasilitator dalam rangka optimalisasi proses belajar mengajar harus
mampu mengembangkan kemauan dan motivasi belajar siswa, mengembangkan
kondisi belajar yang relevan agar tercipta suasana belajar dengan penuh
kegembiraan.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah bagaimanakah
aplikasi metode card sort pada siswa kelas VII-C, VII-D dan VII-E bidang
studi Al-qur’an hadits, dan bagaimanakah motivasi belajar siswa kelas
VII-C, VII-D dan VII-E setelah diterapkannya metode card sort bidang
studi Alqur’an Hadits di MTs An-Nur Bululawang. Tujuan penelitian ini
adalah untuk menjelaskan aplikasi metode card sort pada siswa kelas
VII-C, VII-D dan VII-E bidang studi al-Qur’an Hadits, dan untuk
menjelaskankan motivasi belajar siswa kelas VII-C, VII-D dan VII-E
setelah diterapkannya metode card sort bidang studi Al-Qur’an Hadits di
MTs An-Nur Bululawang.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif
kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan guru bidang
studi, kepala Madrasah, dan siswa/siswi, waka kurikulum serta
pihak-pihak yang berkompeten di Madrasah tersebut serta data-data yang
didokumentasikan. Teknis Pengumpulan datanya menggunakan teknik
observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif
melalui proses editing.
Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi metode card sort
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII-C, VII-D dan VII-E
bidang studi Al-Qur’an Hadits di MTs An-Nur Bululawang Dalam aplikasi
metode card sort bidang studi Al-Qur’an Hadits ini setiap siswa diberi
kertas yang berisi informasi tentang materi yang akan dibahas secara
acak, kemudian siswa diminta mencari temannya dan mengelompok sesuai
dengan topik bahasannya. Setelah itu siswa/siswi mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil diskusi tentang materi dari kategori kelompoknya
dengan dinilai dan dikomentari oleh teman-temannya yang lain. Di sini
pendidik lebih banyak bertindak sebagai fasilitator dan menjelaskan
materi yang perlu dibahas atau materi yang belum dimengerti siswa
setelah presentasi selesai. Motivasi belajar siswa kelas VII-C, VII-D
dan VII-E meningkat setelah diterapkannya metode card sort bidang studi
Al-Qur’an Hadits di MTs An-Nur Bululawang, karena dalam proses belajar
mengajar dengan menggunakan metode card sort terdapat beberapa unsur,
diantaranya: Pertama pengalaman; dengan metode ini peserta didik
mendapatkan pengalaman langsung dengan mengaktifkan lebih banyak indra
daripada hanya mendengarkan. Kedua, Interaksi dan diskusi dapat melatih
siswa dalam berinteraksi dengan orang lain serta berani mengemukakan
argumen-argumennya. Ketiga, komunikasi; siswa dapat mengungkapkan
pikirannya baik secara lisan ataupun tulisan akan memantapkan pemahaman
siswa tentang apa yang dipelajari.Keempat, refleksi; dengan adanya
interaksi dan komunikasi siswa dapat melakukan refleksi. Kelima, Daya
ingat; dengan lebih banyak melibatkan siswa dalam kegiatan belajar dan
lebih banyak menggunakan indera yang dimiliki akan menambah daya ingat
siswa terhadap materi yang telah dipelajari.