ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPS melalui model pembelajaran quantum teaching pada siswa kelas IV SD Negeri Brongkol.Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK kolaboratif. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Brongkol yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala dan observasi yang telah divalidasi dengan expert judgment dan product moment. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan motivasi belajar IPS melalui langkah- langkah menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan melakukan ice breaking, meyakinkan siswa atas kemampuan diri memahami materi pelajaran, menata tempat duduk siswa, mengakomodasi gaya belajar siswa (memutarkan video, menyanyikan lagu, memperagakan konsep materi), menerapkan strategi TANDUR, menggunakan komunikasi non verbal serta mengarahkan perhatian siswa agar tertuju pada pembelajaran. Pada pra tindakan jumlah siswa yang mencapai skor 75 atau memiliki kategori tinggi hanya 16,67%. Setelah dikenai tindakan pada siklus I, persentase jumlah siswa yang mencapai skor 75 atau memiliki kategori tinggi meningkat menjadi 57,14%. Setelah dilakukan perbaikan pada tindakan siklus II persentase jumlah siswa yang mencapai kriteria keberhasilan dengan skor 75 atau memiliki kategori tinggi semakin meningkat menjadi 85,71%.
Kata kunci: motivasi belajar, IPS, model pembelajaran quantum teaching
File Selengkapnya.....
