ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA menggunakan model quantum learning pada siswa kelas IV SD Negeri 2 karanganyar, Boyolali. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi dengan teman sejawat sebagai observer dan dilaksanakan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanganyar yang berjumlah 28 siswa pada tahun pelajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara tes, pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini telah dikonsultasikan dengan dosen ahli. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan cara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan model quantum learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA untuk siswa kelas IV SD Negeri 2 Karanganyar, Boyolali. Quantum learning dengan sistem Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan (TANDUR) membuat suasana kelas menjadi kondusif, dinamis, interaktif, partisipasis, siswa pun tidak malu dan ragu untuk mengembangkan potensi, dan setiap usaha yang dilakukan siswa dihargai. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 64% meningkat menjadi 84% pada siklus II.Hasil belajar siswa dari tes sebelum tindakan sebesar 60,18 meningkat menjadi 63,39 pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat lagi menjadi 76, 07.
Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, quantum learning
File Selengkapnya.....
