10. Implementasi Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

ABSTRAK Dalam dunia pendidikan, kegiatan belajar mengajar adalah salah satu sebab untuk meningkatkan kualitas siswa atau prestasi siswa dalam dua pendidikan. Karena berhasil tidaknya suatu tujuan pendidikan bergantung kepada bagaimana proses belajar mengajar dirancang dan disajikan. Tenaga kependidikan merupakan suatu komponen yang penting dalam penyelenggaraan pendidikan, yang bertugas menyelenggarakan kegiatan mengajar, melatih, mengembangkan, mengelola dan memberikan pelayanan teknis dalam bidang pendidikan. Salah satu unsur tenaga kependidikan adalah tenaga pengajar yang tugas utamanya adalah mengajar. Adapun fenomina yang terjadi di MTs Al-maarif Singosari Malang yang mana sistem yang di terapkan dalam metode pembelajaran kurang pas sehingga siswa hasil pembelajaran siswa kurang memuaskan, karena posisi siswa hanya sebagai pendengar dan bertanya. Ketika keadaan seperti ini masih berkelanjut, maka individualitis berkembang tanpa ada hubungan sosial dan kerjasama dalam meraih prestasi. Sehingga kreativitas peserta didik tidak berkembang dengan baik dan bahkan bisa mematikan kreativitas siswa. Untuk menhindari hal – hal tersebut pembelajaran metode tutor sebaya sebagai tawaran alternatif. Model pembelajaran tutor sebaya dapat mengarahkan siswa untuk meningkatkan prestasi, motivasi, kreativitas, imajenatif, dan etos keilmuan serta berkembangnya potensi anak yang belum dapat dilaksanakan sepenuhnya. Sehingga nilai-nilai islami dalam proses belajar terwujud dengan metode yang manusiawi, menyenangkan dan mengarahkan anak didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan proses perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian metode tutor sebaya dalam meningkatkan prestasi siswa mata pelajaran IPS Terpadu di MTs Al-Ma’arif singosari Malang. Adapun metode yang di guanakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK), Teknik pengumpualan data yaitu dengan cara observasi, interview/wawancara, dokumen dan pastisipatif. Adapun tahapan penelitian ini berupa siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, dan dilaksanakan tiga siklus. Hasil penelitian membuktiakan bahwa implementasi tutor sebaya dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pelajaran IPS Terpadu kelas VIII A Mta Al Ma’arif singosari malang. Hasil observasi di lapangan menunjukkan bahwa prestasi mengalami peningkatan dari pre test ke post test yang semula nilai ratarata 56 % meningkat siklus ke siklus. Untuk siklus I nilai rata-rata 60.5 % , siklus II nilai rata-rata 72.6 % dan siklus III nilai rata-rata 81.3 %.

File Selengkapnya.....