ABSTRAK
Mengelola dan mengembangkan sarana prasarana sekolah menjadi maju dan
bermutu terletak pada mutu warga sekolah, misalnya kepala sekolah, guru,
staf administrasi, siswa, masyarakat serta iklim dan kultur
disekitarnya. Untuk mengelola sekolah, diperlukan kepala sekolah yang
dapat mengatur seluruh potensi sekolah agar berfungsi dengan baik untuk
mendukung tercapainya tujuan sekolah. Dalam realitanya, lembaga-lembaga
pendidikan Islam di Thailand masih kurang perhatian dari pemerintah
Thailand sendiri salah satu alasan dikarenakan oleh jumlah penduduk
Thailand yang beragama Islam sangat minoritas. Realita tersebut
manimbulkan sebuah masalah yaitu kurang berkembangnya sekolahsekolah
Islam di Thailand dibanding dengan sekolah-sekolah Islam di Thailand.
Untuk mengatasi masalah tersebut maka timbullah sebuah solusi dengan
mengkaji kembali peranan kepala sekolah dalam pengembangan sarana
prasarana lembaga pendidikan Islam dengan memfokuskan obyek penelitian
di sekolah Amanasak, Pattani, Thailand.
Berpijak dari realita dan masalah di atas maka penulis merumuskan
masalah tentang bagaimana peranan dan upaya-upaya kepala sekolah dalam
pengembangan sarana prasarana lembaga pendidikan Islam di sekolah
Amanasak, Pattani, Thailand. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendesripsikan peran dari kepala sekolah dalam pengembangan sarana
prasarana sekolah Amanasak, Pattani, Thailand serta untuk
mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah agar sarana
prasarana lembaga pendidikan Islam di sekolah Amanasak, Pattani,
Thailand dapat terus berkembang dan bertahan di masa yang akan datang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan
data menggunakan beberapa metode yaitu observasi, interview dan
dokumentasi. Kemudian data yang telah terkumpul tersebut dianalisis
dengan teknik Deskriptif. Sedangkan untuk menentukan keabsahan data
teknik yang digunakan yaitu perpanjangan keikutsertaan, triangulasi dan
ketekunan pengamatan.
Setelah diadakan penelitian tersebut maka hasilnya adalah bahwa (1)
Dalam pengembangan sarana prasarana di Sekolah Amanasak, terbukti bahwa
adanya peran kepala sekolah yang sangat vital untuk perkembangan sekolah
selanjutnya sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman.
Peran yang dilakukan oleh kepala Amanasak Pattani khususnya untuk
mengembangkan sarana prasarana adalah sebagai edukator, manajer,
administrator, supervisor, leader, innovator, dan motivator bagi seluruh
personil sekolah. Peran tersebut dijalankan semaksimal mungkin dengan
penuh tanggungjwab supaya semua perangkat sekolah dapat berjalan
bersama-sama mengembangkan sekolah Amanasak, terutama di bidang sarana
prasarana.(2) Upaya kepala sekolah dalam mengembangkan lembaga
pendidikan di Amanasak Pattani, adalah dengan mengefisienkan pengeluaran
sekolah, menciptakan kerjasama dengan masyarakat, membuat sistem
pemeliharaan sarana prasarana, dan membentuk karakter civitas akademik
untuk tetap memelihara dan menjaga sarana prasarana sekolah.