Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui motivasi berprestasi belajar Qur’an hadits siswa kelas III MA Al-Awwabin, (2) mengetahui prestasi belajar siswa kelas III MA Al-Awwabin, dan (3) mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur’an hadits kelas III MA Al-Awwabin.
Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah studi korelasi. Studi ini mempelajari hubungan dua variabel atau lebih, yaitu sejauh mana nariasi suatu variabel berhubungan dengan variasi dalam variabel lain. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat yaitu prestasi belajar.
Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penelitian ini ialah beberapa keterbatasan, mencakup tidak dilakukannya uji coba instrumen, respon dari responden penelitian yang tidak dapat dikontrol dan dominasi sampel berlatar belakang sosial yang lebih banyak ketimbang eksak.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa rxy = 0,2374 atau berarti antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar Qur’an Hadits hanya terdapat korelasi yang lemah. Koefisien determinasi menunjukkan nilai 0,0564 atau hanya 5,64% hasil belajar Qur’an hadits dipengaruhi oleh motivasi berprestasi, dan sisanya 94,36% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari sini dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar bidang studi Qur’an-hadits pada siswa kelas III MA Al-Awwabin. Tingginya motivasi berprestasi tidak banyak dipengaruhi oleh prestasi belajar siswa pada bidang studi Qur'an Hadits, tetapi lebih banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan motivasi kepada kepala sekolah, guru dan peneliti pendidikan agar meningkatkan kualitas pendidikan sehingga dapat menghasilkan out put pendidikan yang mampu bersaing dan menjawab tantangan jaman. Dengan memberikan variasi support kepada anak didik akan tercipta keluasan potensi untuk meraih kualitas seistimewa mungkin.
