Isikan Kata Kunci Untuk Memudahkan Pencarian

Perpustakaan Skripsi Online

Perpustakaan Skripsi Online


Perkembangan pendidikan secara nasional di era reformasi, yang sering disebut-sebut oleh para pakar pendidikan maupun oleh para birokrasi di bidang pendidikan sebagai sebuah harapan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di negeri ini dengan berbagai strategi inovasi, ternyata sampai saat ini masih belum menjadi harapan. Bahkan hampir dikatakan bukan kemajuan yang diperoleh.

Kalimat tersebut mungkin sangat radikal untuk diungkapkan, tapi inilah kenyataan yang terjadi dilapangan, sebagai sebuah ungkapan dari seorang Dosen yang mengkhawatirkan perkembangan pendidikan dewasa ini.

Seperti yang kita ketahui bahwa karya ilmiah, baik yang berupa skripsi, thesis, jurnal, penelitian, dan lainnya kini hanya menumpuk diperpustakaan dan dalam rak-rak buku kampus-kampus. Banyak juga karya ilmiah dari hasil mahasiswa yang sudah lulus menjadi tidak berguna karena hanya disimpan sebagai "kenang-kenangan". Padahal kalau karya tersebut terpublikasikan, besar peluangnya untuk menjadi sumber inspirasi dan media pengembangan bagi masyarakat yang haus dan peduli terhadap ilmu pengetahuan.

Berkembangnya ilmu pengetahuan tak luput dari semua pihak baik pemerintah, guru, dosen, mahasiswa dan seluruh komponen masyarakat mempunyai peranan yang besar, karena semakin kita tak peduli dengan itu, maka dampak yang ditimbulkannya dapat kita rasakan sekarang, budaya konsumerisme bangsa, meningkatnya pengangguran dan kriminalitas, selanjutnya bangsa ini akan tergilas oleh arus globalisasi yang sedemikian kompleks.

Hadirnya media online ini diharapkan dapat membantu teman-teman dalam menyusun karya ilmiah. Walaupun kami sadar terjadinya pro kontra tentang media online seperti ini karena berkaitan dengan karya akademik. Hal ini dikhawatirkan terjadinya plagiat. Plagiat adalah pendapat karya atau hasil penelitian orang lain yang diakui sebagai pendapat, karya, atau hasil penelitian sendiri. Bentuk-bentuk yang dikategorikan kegiatan plagiat adalah:

1. Mengutip pendapat orang lain tanpa menyebut sumbernya.

2. Menjiplak seluruhnya atau sebagian hasil karya orang lain, seperti makalah, skripsi, tesis, disertasi.

Untuk menghindari hal tersebut, kami sediakan forum diskusi bagi member untuk membahas karya ilmiah yang sedang dibuat.

KoleksiSkripsi.com adalah situs perpustakaan skripsi online. Kami berharap dengan adanya situs ini dapat bermanfaat dan dapat membantu dalam menyelesaikan karya ilmiah Anda. Suatu usaha tak akan menjadi sia-sia kalau kita mulai dengan niat baik dan sungguh-sungguh dalam menjalankannya, kami akan selalu terbuka jika ada saran kritik yang membangun dari anda.

Salam sukses,
www.KoleksiSkripsi.com

194. Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Sustained Silent Reading Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul

ABSTRAK

Tujuan penelitian  ini  adalah:  1)  untuk  meningkatkan  proses pembelajaran keterampilan membaca pemahaman dengan sustained silent reading siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul dan, 2) untuk meningkatkan   keterampilan   membaca   pemahaman   dengan   sustained   silent reading siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul.
Jenis  penelitian  ini  adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).  Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul yang berjumlah 13 siswa dengan perincian 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Desain penelitian yang digunakan adalah model penelitian yang dikembangkan   oleh   Kemmis   dan   Mc   Taggart.   Teknik   pengumpulan   data penelitian menggunakan tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil   penelitian   menunjukan   bahwa   penggunaan   sustained   silent reading dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Mendak. Proses pembelajaran menjadi lebih baik, siswa menjadi lebih aktif dalam menjawab pertanyaan, siswa  aktif dalam kegiatan membaca, siswa berani dan semangat maju untuk membaca secara individu, dan siswa aktif dalam melaksanakan perintah guru untuk menuliskan kembali kesimpulan isi  bacaan. Peningkatan keterampilan membaca pemahaman dapat dilihat dari peningkatan nilai  rata-rata siswa pada akhir siklus II yaitu sebesar 17,69 yang kondisi awal sebelum diadakan penelitian sebesar 60 meningkat menjadi 77,69.

Kata kunci : keterampilan membaca pemahaman, sustained silent reading, Sekolah Dasar
File Selengkapnya.....

195. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Field Trip Pada Siswa Kelas V SD N 2 Dukutalit

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SD Negeri 2 Dukutalit, Juwana, Pati melalui metode field trip. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Dukutalit yang berjumlah 22 siswa. Model penelitian ini  menggunakan model  spiral  yang dikembangkan oleh Kemmis  & Taggart. Teknik pengumpulan data dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi guru dan siswa, dan tes. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif untuk menganalisis hasil observasi, deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil penilaian menulis karangan deskripsi dan dokumentasi hasil penelitian dalam bentuk foto.
Pembelajaran menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode field trip dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas  V  SD  Negeri  2 Dukutalit. Peningkatan proses dapat  dilihat  dari  minat belajar siswa yang meningkat, siswa menjadi aktif dalam pembelajaran menulis karangan deskripsi dan hasil menulis karangan deskripsi siswa menjadi lebih baik. Peningkatan nilai rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi pada kondisi awal sebesar 53,76 pada siklus I meningkat menjadi 65,35 dan pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 74,28. Peningkatan persentase siswa yang mencapai KKM dalam menulis karangan deskripsi pada kondisi awal sebesar 14%, siklus I 36% danpada siklus II meningkat menjadi 81%.

Kata kunci:  keterampilan menulis karangan deskripsi kelas V SD, metode field trip
File Selengkapnya.....

193. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaranipa Melalui Pendekatan Scientific Bermetode Group Investigation Pada Siswa Kelas Vc SD Bantul

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan scientific bermetode group investigation pada siswa kelas VC SD Bantul Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan desain  penelitian  Model  Kemmis  dan  Mc.  Taggart.  Subjek penelitian adalah siswa kelas VC SD Bantul Timur yang berjumlah 21 siswa. Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Oktober  2013 April 2014  di  SD  Bantul Timur. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Tes digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir kritis siswa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas VC meningkat melalui pendekatan scientific bermetode group investigation. Pada siklus I menunjukkan 43% (9 siswa), meningkat pada siklus II menjadi 79% (15 siswa) telah memperoleh nilai akhir ≥ 75. Peningkatan hasil serta ketercapaian indikator keberhasilan penelitian pada siklus II diperoleh melalui perbaikan dan penyempurnaan tindakan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) pemerataan pembagian heterogenitas kelompok investigasi, (2) memotivasi partisipasi aktif siswa dalam pelaksanaan investigasi   (3)   pemaksimalan   partisipasi   setiap   anggota   kelompok   dalam penyajian laporan akhir, (4) pemaksimalan pemahaman setiap kelompok terhadap pokok bahasan materi kelompok lain, (5) pemaksimalan kegiatan diskusi kelas, serta (6) memotivasi siswa melalui pemberian reward.

Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, pendekatan scientific bermetode group investigation
File Selengkapnya.....

192. Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Menggunakan Quantum Teaching Di Kelas V SD Negeri I Iroyudan Pajangan Bantul

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: 1) proses pembelajaran menyimak cerita menggunakan quantum teaching, dan 2) kemampuan menyimak cerita menggunakan quantum teaching pada siswa kelas V SD Negeri I Iroyudan Pajangan. Jenis  penelitian  yang digunakan dalam penelitian  ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri I Iroyudan Pajangan yang berjumlah 25 orang. Objek dalam penelitian ini adalah kemampuan menyimak cerita. Desain penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Mc.Taggart. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) tes, 2) observasi, dan 3) catatan lapangan. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menyimak cerita menggunakan   model   quantum teaching   dapat   meningkatkan   aktivitas   dan perhatian siswa, terbukti dari rerata partsipasi siklus I 47,33% meningkat 25,8% menjadi 73,13% pada siklus II. Pembelajaran menyimak cerita menggunakan model quantum teaching meningkatkan kemampuan menyimak cerita siswa. Hasil tes menunjukkan   bahwa   menggunakan   model   quantum   teaching   dapat meningkatan kemampuan menyimak cerita pada siswa kelas V SD Negeri I Iroyudan dengan kriteria ketuntasan minimal ≥ 70. Peningkatan kemampuan menyimak cerita pada siklus I sebesar 4, kondisi awal kemampuan menyimak cerita  rendah  dengan  nilai  rata-rata  62,53  tingkat  kelulusan  48%  dari jumlah siswa, kemudian meningkat menjadi 66,53 dengan tingkat kelulusan 60%, akan tetapi masih dalam kategori rendah karena belum mencapai KKM. Peningkatan kemampuan menyimak cerita pada sikus II sebesar 13,92, kondisi awal dalam kategori rendah dengan nilai 62,53 dan dengan tingkat kelulusan 48%, meningkat lulus KKM dan termasuk kategori baik menjadi 76,45 dengan tingkat kelulusan 84%.

Kata Kunci: menyimak cerita, model quantum teaching
File Selengkapnya.....

191. Peningkatan Hasil Belajar Materi Bangun Datar Pada Siswa Kelas II SD N Piring Melalui Media Papan Berpaku

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Piring pada materi bangun datar melalui media papan berpaku. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus tersebut meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.  Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Piring berjumlah 31 anak terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Instrumen-instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes dan lembar observasi. Validasi instrumen adalah validasi isi materi yang diperoleh dari konsultasi dengan dosen ahli. Data tes hasil belajar Matematika dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan data yang   berupa   hasil   observasi   dianalisis  secara   deskriptif   kualitatif.   Kriteria keberhasilan  yang  dicapai  siswa  maupun  guru  dalam  penelitian  ini  dilihat dari adanya perubahan kearah perbaikan dan meningkatnya hasil belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan berpaku mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar. Hal itu terlihat dari persentase nilai siswa yang mencapai nilai KKM pada materi bangun datar pra tindakan sebesar 19,35% atau sebanyak 6 siswa dan post test I menjadi 61,29% atau sebanyak 19 siswa. Sedangkan pada post test II meningkat menjadi 83,87% atau sebanyak   26   siswa.   Indikator   keberhasilan   sudah   tercapai   yaitu   75%   siswa mempunyai nilai KKM minimal 63. Siswa menunjukkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir proses pembelajaran. Siswa juga lebih paham karena melakukan pengalaman belajar secara langsung dengan menggunakan media papan berpaku.

Kata kunci: Hasil Belajar Matematika, Bangun Datar, Media Papan Berpaku, Siswa Kelas II SD N Piring

194. Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Sustained Silent Reading Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Mendak Ponjong

ABSTRAK

Tujuan penelitian  ini  adalah:  1)  untuk  meningkatkan  proses pembelajaran keterampilan membaca pemahaman dengan sustained silent reading siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul dan, 2) untuk meningkatkan   keterampilan   membaca   pemahaman   dengan   sustained  silent reading siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul.
Jenis  penelitian  ini  adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).  Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Mendak Ponjong Gunungkidul yang berjumlah 13 siswa dengan perincian 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Desain penelitian yang digunakan adalah model penelitian yang dikembangkan   oleh   Kemmis   dan   Mc   Taggart.   Teknik   pengumpulan   data penelitian menggunakan tes, observasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil   penelitian   menunjukan   bahwa   penggunaan   sustained   silent reading dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Mendak. Proses pembelajaran menjadi lebih baik, siswa menjadi lebih aktif dalam menjawab pertanyaan, siswa  aktif dalam kegiatan membaca, siswa berani dan semangat maju untuk membaca secara individu, dan siswa aktif dalam melaksanakan perintah guru untuk menuliskan kembali kesimpulan isi  bacaan. Peningkatan keterampilan membaca pemahaman dapat dilihat dari peningkatan nilai  rata-rata siswa pada akhir siklus II yaitu sebesar 17,69 yang kondisi awal sebelum diadakan penelitian sebesar 60 meningkat menjadi 77,69.

Kata kunci : keterampilan membaca pemahaman, sustained silent reading, Sekolah Dasar
File Selengkapnya.....

190. Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Media Michael Flash Card Pada Siswa Kelas Va SD Negeri Golo Yogyakarta

ABSTRAK


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VA SD Negeri Golo, Yogyakarta dengan menggunakan media michael flash card. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan subjek penelitian siswa kelas VA SD Negeri Golo semester genap tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 27 siswa. Peneltian ini dilaksanakan pada bulan Desember  tahun  2013.  Adapun  objeknya  adalah  hasil  belajar  IPS  siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus memiliki komponen tindakan yaitu, perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi sesuai dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  menggunakan media michael flash card dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Meningkatnya hasil belajar   siswa dapat dilihat dari ketuntasan belajar sebelum tindakan sebesar 14, 81%, ketuntasan beajar siklus I sebesar 51, 85% dan ketuntasan  belajar  siklus  II  sebesar  81,  48%.  Hal  ini  berarti  bahwa  target penelitian untuk meningkatkan  ketuntasan belajar siswa sesuai dengan indikator keberhasilan penelitian yaitu 75% siswa mendapatkan nilai ≥75 atau diatas KKM yang ditentukan guru kelas telah tercapai.

Kata kunci      : media michael flash card, hasil belajar IPS SD
File Selengkapnya.....

189. Penggunaan Metode Active Learning Tipe Card Sort Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Sendangsari

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi belajar IPS dengan menerapkan metode active learning tipe card sort. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah siswa kelas IV SD Negeri Sendangsari yang berjumlah 19 siswa. Desain PTK menggunakan Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, catatan lapangan, dan studi dokumenter. Analisis data yang digunakan deskriptif kuantitatif untuk menganalisis keaktifan dan prestasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode active learning tipe card sort dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri Sendangsari. Peningkatan persentase setiap  butir  pengamatan  keaktifan  siswa  meningkat dari  pra  tindakan  pada kegiatan visual persentase sebesar 5,25%, pada siklus I sebesar 57,71%, pada siklus II sebesar 92,88%. Aspek kegiatan lisan pada pra tindakan sebesar 22,76%, pada siklus I menjadi 61,30%, pada siklus II sebesar 87,64%. Aspek kegiatan mendengarkan, pada pra tindakan sebesar 10,50%, pada siklus I sebesar 66,56%, pada siklus II sebesar 90,51%. Aspek kegiatan menulis pada pra tindakan persentase sebesar 21,05%, pada siklus I sebesar 73,5%, pada siklus II mencapai 100%. Aspek kegiatan mental pada pra tindakan belum adanya kriteria tinggi, pada siklus I sebesar 71,63%, pada siklus II sebesar 89,43%. Aspek kegiatan emosional, pada pra tindakan sebesar 23,68%, pada siklus I sebesar 62,96%, pada siklus II sebesar 94,66%. Peningkatan prestasi siswa meningkat dari nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 62 pada siklus I meningkat menjadi 73. Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 73 menjadi 84. Peningkatan siswa yang mencapai kriteria ketuntasan pada pra tindakan sebesar 37%, sedangkan pada siklus I sebesar 63%, kemudian pada siklus II meningkat sebesar 89%.

Kata kunci: keaktifan, prestasi belajar IPS,  metode active learning tipe card sort
File Selengkapnya.....

188. Pengembangan Scrabble Hanacaraka Sebagai Media Pembelajaran Aksara Jawa Untuk Siswa Kelas VI Di SD Negeri Keputran

ABSTRAK

Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk dapat menghasilkan produk media pembelajaran berupa permainan edukatif  yang layak dan efektif digunakan oleh siswa kelas VI Sekolah Dasar dalam belajar aksara
Jawa. Penelitian dan pengembangan ini berdasarkan teori Borg and Gall, dilaksanakan dalam sepuluh tahap yaitu melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi, melakukan perencanaan, pengembangan bentuk produk dan penilaian ahli, melakukan uji coba pendahuluan, melalakukan revisi terhadap produk utama, melakukan uji coba utama, melakukan revisi terhadap produk operasional,  melakukan  uji  coba  lapangan,  melakukan  revisi  terhadap  produk akhir, mendeseminasikan dan implementasi produk. Data yang diperoleh dari penilaian ahli dan uji coba produk dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa media scrabble hanacaraka    pada materi aksara  Jawa  untuk  siswa  kelas  VI  di  SD  Negeri Keputran A Yogyakarta telah selesai dikembangkan, divalidasi oleh ahli materi dan  ahli  media,  serta  diuji  coba.  Ahli  materi memberikan  penilaian  terhadap produk  media  scrabble hanacaraka sebesar 5  (kategori  sangat baik)  dan  ahli media memberikan penilaian sebesar 4,20 (kategori sangat baik). Hasil yang diperoleh pada uji coba pendahuluan  sebesar 3,76 (kategori baik), uji coba utama sebesar 4,03 (kategori baik), dan uji coba lapangan sebesar 4,08 (kategori baik). Berdasarkan hasil uji coba dan selisih perbandingan rata-rata skor pre-test dan post-test   maka produk media scrabble hanacaraka kelas VI di SD Negeri Keputran A Yogyakarta  yang dihasilkan telah layak dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran aksara Jawa di SD Negeri Keputran A Yogyakarta.

Kata kunci : Scrabble, aksara Jawa
File Selengkapnya.....

187. Pengaruh Tipe Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SD Se-Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kekuatan tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah SD se-Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman, (2) kinerja guru SD se-Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman, dan (3) pengaruh tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru SD se-Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru kelas SD se-Kecamatan Cangkringan yang berjumlah 130 guru kemudian diambil sampel sebanyak 95 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, terdiri atas 54 butir. Instrumen penelitian diujicobakan kepada 32 guru. Uji validitas menggunakan bantuan SPSS 16.0, sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat analisis dan uji hipotesis Adapun uji prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan uji regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Mayoritas sebanyak 86 responden menyatakan bahwa tipe kepemimpinan demokratis  yang diterapkan kepala sekolah termasuk dalam kategori sangat kuat. (2) Kinerja guru SD se- Kecamatan Cangkringan lebih dari separuh guru (76,8%) dalam kategori sangat tinggi. (3) Terdapat pengaruh tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru SD se-Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman dengan sumbangan efektif sebesar 26,9% dan koefisien regresi (= 0,871) positif, artinya semakin tinggi skor kepemimpinan demokratis, maka semakin tinggi kinerja guru, demikian pula sebaliknya. Hal tersebut berarti 73,1% kinerja guru SD se- Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman ditentukan oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.

Kata kunci: tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan kinerja guru
File Selengkapnya.....

Teman KoleksiSkripsi.com

Label

Administrasi Administrasi Negara Administrasi Niaga-Bisnis Administrasi Publik Agama Islam Akhwal Syahsiah Akuntansi Akuntansi-Auditing-Pasar Modal-Keuangan Bahasa Arab Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bimbingan Konseling Bimbingan Penyuluhan Islam Biologi Dakwah Ekonomi Ekonomi Akuntansi Ekonomi Dan Studi pembangunan Ekonomi Manajemen Farmasi Filsafat Fisika Fisipol Free Download Skripsi Hukum Hukum Perdata Hukum Pidana Hukum Tata Negara Ilmu Hukum Ilmu Komputer Ilmu Komunikasi IPS Kebidanan Kedokteran Kedokteran - Ilmu Keperawatan - Farmasi - Kesehatan – Gigi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Keperawatan Keperawatan dan Kesehatan Kesehatan Masyarakat Kimia Komputer Akuntansi Manajemen SDM Matematika MIPA Muamalah Olahraga Pendidikan Agama Isalam (PAI) Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Biologi Pendidikan Ekonomi Pendidikan Fisika Pendidikan Geografi Pendidikan Kimia Pendidikan Matematika Pendidikan Olah Raga Pengembangan Masyarakat Pengembangan SDM Perbandingan Agama Perbandingan Hukum Perhotelan Perpajakan Perpustakaan Pertambangan Pertanian Peternakan PGMI PGSD PPKn Psikologi PTK PTK - Pendidikan Agama Islam Sastra dan Kebudayaan Sejarah Sejarah Islam Sistem Informasi Skripsi Lainnya Sosiologi Statistika Syari'ah Tafsir Hadist Tarbiyah Tata Boga Tata Busana Teknik Arsitektur Teknik Elektro Teknik Industri Teknik Industri-mesin-elektro-Sipil-Arsitektur Teknik Informatika Teknik Komputer Teknik Lingkungan Teknik Mesin Teknik Sipil Teknologi informasi-ilmu komputer-Sistem Informasi Tesis Farmasi Tesis Kedokteran Tips Skripsi