3. Penerapan Metode Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa

ABSTRAK Pembelajaran merupakan suatu proses yang dilakukan secara sadar pada setiap individu atau kelompok untuk merubah sikap dari tidak tahu menjadi tahu sepanjang hidupnya. Dalam pendidkan saat ini, guru seringkali mendapatkan kesulitan dalam pembelajaran. Misalnya: siswa merasa bosan ketika pembelajaran berlangsung karena tidak ada yang membuat semangat dalam pembelajaran tersebut. Hal ini menyebabkan kurang aktifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran, apalagi pada pelajaran yang dianggapnya sulit. Oleh karena itu, peneliti mencoba membuat siswa lebih aktif didalam kegiatan pembelajaran, dan meningkatkan semangat belajar dalam diri siswa. Metode ini, peneliti terapkan pada pelajaran Matematika, karena biasanya siswa merasa bosan dan jenuh pada pelajaran tersebut. Dari uraian tersebut, peneliti akan mengangkat judul “Penerapan Metode Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang”. Penelitian ini akan membahas tentang: Bagaimana mendeskripsikan metode Reward pada pelajaran Matematika Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang?, Bagaimana motivasi belajar matematika dengan menggunakan metode Reward Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang?, Bagaimana hasil belajar Matematika dengan metode Reward Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang?. Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan metode Reward pada pelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang, Untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika dengan menggunakan metode Reward Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang, Untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan menggunakan metode Reward Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyyah Nahdlatul Ulama (MI NU) Miftahul Huda Jabung Malang. Pada penelitian ini dilaksanakan di MI NU Miftahul Huda Di Jabung Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif berbentuk PTK. Pada penelitian ini, akan berpacu pada PTK. Peneliti melakukan pembelajaran sendiri dan dalam pengumpulan data peneliti meminta bantuan guru yang bersangkutan. Pengolahan datanya menggunakan kuantitatif deskriptif. Data yang di peroleh menggunakan kuantitatif dengan teknik prosentase ( x100% N F P  ) kemudian di deskripsikan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah terlaksana, metode Reward terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Ketika metode Reward di terapkan dalam belajar siswa terlihat sangat serius dan antusis terhadap tugas yang diberikan. Siswa yang mulanya terlihat kurang serius dalam belajar menjadi lebih semangat dalam belajar. Peneliti melihat banyak perubahan yang dialami oleh siswa ketika mereka belajar dengan menggunakan metode Reward dengan metode yang lainnya. Besarnya tingkatnya motivasi yang dimiliki siswa menunjan keberhasilan dalam pelajarnnya, terutama pada nilai yang dicapai dalam pembelajaran tersebut. Penarapan metode Reward sangat baik dalam meningkatkan motivasi siswa. Siswa merasa senang dalam pembelajaran yang berlangsung dan tujuan dari pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Motivasi mempunyai pengaruh terhadap hasil nilai siswa. Siswa yang termotivasi, keinginan belajarnya akan meningkat. Siswa terdorong untuk mengerjakan karena adanya dorongan untuk melakukanya. Implementasi Reward ini ketika siswa mengerjakan tugas dan berhasil. Sebelum siswa mengerjakan guru memberikan penjelasan bahwa yang berhasil menyelesaikan tugasnya akan mendapatkan Reward. Penjelasan guru tersebut adalah rangsangan yang diberikan oleh guru sehingga siswa dapat mengerjakan pekerjaannya dengan maksimal. Reward bisa berupa sanjungan, hadiah, dan nilai dari Reward yang telah diberikan.

File Selengkapnya.....

2. Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Matematika

ABSTRAK Contextual Teaching and Learning (CTL) suatu pendekatan pembelajarandan pengajaran yang mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai individu, anggota (keluarga, masyarakat dan bangsa), dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), proses belajar mengajar akan lebih kongkret, lebih realistis, lebih actual, lebih menyenangkan dan lebih bermakna. Proses belajar mengajar berpendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar (kualitas, kreativitas, produktivitas, efisiensi dan efektifitas). Berpijak pada latar belakang di atas maka permasalahan yang timbul adalah: 1) Bagaimanakah penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang, 2) Apa faktor penghambat penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang, dan Bagaimana penanganan dalam mengatasi hambatan penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Matematika di SDI Surya Buana Malang. Adapun tujuan yang ingin diketahui dari permasalahan tersebut di atas adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimanakah penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang, 2) Untuk mengetahui factor penghambat penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang, dan 3) Untuk mengetahui bagaimana penanganan dalam mengatasi hambatan penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode yaitu: metode observasi, metode dokumentasi dan metode interview, adapun yang menjadi responden adalah Kepala Sekolah, Wakamad Bidang Kurikulum dan guru matematika kelas V SDI Surya Buana Malang. Sedangkan untuk menganalisisnya penulis menggunakan analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Selain itu, untuk mendukung uraian dari keadaan sebenarnya yang ada di lapangan, di sini penulis sertakan table sebagai pelengkap data. Dari hasil analisa, menunjukkan bahwa penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang telah dilaksanakan dengan cukup baik dan sesuai dengan konsep pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang ada, hal ini dapat dilihat dari persiapan, pelaksanaaan (aplikasi) dan evaluasi yang dilakukan oleh guru matematika dalam kegiatan belajar mengajar dirancang dengan baik. Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang dilakukan dengan cara pembelajaran berbasis masalah (problem solving), memanfaatkan lingkungan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar, memberikan aktivitas kelompok, membuat aktivitas belajar mandiri, menyusun refleksi, membuat aktivitas belajar bekerja sama dengan masyarakat dan membuat penilaian autentik. Factor penghambat dalam penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang adalah kemampuan siswa yang beragam sehingga menuntut perhatian yang khusus dari guru, Kondisi gedung luar kelas yang terbuka dan sulit di kendalikan dan membutuhkan professionalisme atau dedikasi guru yang lebih. Sedangkan penanganan untuk mengatasi hambatan penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika di SDI Surya Buana Malang adalah untuk mengatasi kemampuan siswa yang beragam dan jumlah siswa yang banyak, idealnya dalam pembelajaran melibatkan lebih dari satu guru. Jika tidak memungkinkan, maka guru harus betul-betul kreatif mengelola kelas, untuk mengatasi kondisi siswa yang belum terbiasa belajar dengan memanfaatkan alam sekitar maka sebelum kegiatan belajar dimulai perlu adanya kesepakatan dengan siswa (kontrak belajar) agar tertib selama mengikuti kegiatan belajar mengajar dan untuk meningkatkan professionalisme guru atau dedikasi guru dalam mengadakan pendekatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan mengadakan pelatihan (workshop) untu

File Selengkapnya.....

186. SEfisiensi Penggunaan Lahan Dalam Meningkatkan Hasil Produksi Tambak

ABSTRAK Bentuk dan luasan yang tidak beraturan merupakan akibat dari perencanaan yang kurang matang pada awal pembentukan tambak. Seperti halnya masih banyaknya gumpalan-gumpalan tanah yang cukup luas yang menganggur yang berada di tengah-tengah kolam pada tambak di Desa Prasung, Kecamatan Buduran, Kabupaten Sidoarjo. Selain itu masih banyaknya petani tambak yang belum memanfaatkan lahan tambaknya secara maksimal untuk meningkatkan hasil produksi tambaknya. Perilaku ekonomi masyarakat tersebut sangat bertentangan dengan prinsip ekonomi yaitu, “dengan memanfaatkan secara maksimal alat-alat perekonomian yang ada untuk memperoleh hasil yang maksimal”. Dengan subfokus: 1. Bagaimana perilaku ekonomi masyarakat dalam upaya efisiensi penggunaan lahan pertambakan untuk meningkatkan hasil produksi tambak?. 2. Faktor pendukung dan faktor penghambat perilaku ekonomi masyarakat yang mempengaruhi hasil produksi tambak?. Jenis pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan bentuk studi kasus. Metode pengumpulan datanya adalah dengan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Teknik analisa datanya adalah pengolahan, klasifikasi atau pengorganisasian data, dan penarikan kesimpulan atau temuan. Uji validitasnya adalah dengan cek metode, cek hasil, cek responden, konsultasi pembimbing, diskusi sejawat dan perpanjangan waktu penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemelihara ikan bandeng dan udang windu bisa dilakukan secara bersama-sama dalam satu tempat pemeliharaan. Pemanfaatkan alam sebagai sumber makanan alami ikan dengan cara memanfaatkan rumput-rumput yang ada di tambak sebagai makanan alami ikan. Penggunaan kapur pertanian untuk mempertahankan kualitas air dan untuk menjaga kesuburan tanah. Sedangkan faktor pendukungnya adalah adanya kualitas air yang bagus, letak tambak yang strategis karena berdekatan dengan sungai dan selalu memperoleh air sepanjang tahun, kondisi tanah yang subur walaupun tidak dilakukan pemupukan pada tanah. Adapun faktor penghambatnya adalah kualitas bibit ikan yang menurun/jelek, terjadinya bencana alam (terjadi banjir pada tambak), penataan tambak yang tidak teratur karena masih ada gumpalan tanah yang cukup luas di tengah kolam pembesaran dan kolam pendederan yang mempengaruhi tingkat pendapatan dan hasil produksi ikan dan udang.

File Selengkapnya.....

185. Analisis Keterampilan Wirausaha dalam mengembangkan Usaha di Kabupaten Tuban

ABSTRAK Pemicu faktor kewirausahaan sangat dibutuhkan, agar masyarakat tidak hanya bergantung kepada pekerjaan yang disediakan oleh pemerintah, untuk itu masyarakat diharapkan dapat mencari dan mengembangkan sendiri usaha yang akan dirintis, agar tidak selalu bergantung kepada pemerintah. Seseorang dapat memulai berwirausaha dengan dilandasi kepercayaan diri untuk membangun sebuah usaha, dengan mencari peluang dan mengembangkan kreativitas dan inovasi dengan berwirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan wirausaha budidaya ikan lele yang berada di desa Beji kecamatan Jenu kabupaten Tuban yaitu dengan menggunakan penelitian Kualitatif dan menggunakan pendekatan penelitian dengan pendekatan studi kasus. Cara yang dilakukan dengan observasi ke lapangan atau objek penelitian yaitu wirausaha budidaya ikan lele. Dan melakukan wawancara dengan pemilik usaha budidaya ikan lele beserta para karyawannya dan orang-orang yang terkait dengan usaha tersebut. Berdasarkan sumber data yang di peroleh yaitu berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Strategi pengembangan usaha budidaya ikan Lele dengan Kemampuan menopang keunggulan strategi usaha yakni menjadikan usaha budidaya ikan lele ini berbeda dari usaha yang lain, Pengembangan usaha budidaya ikan Lelenya didasarkan pada pengembangan usaha, baik dari dalam usaha itu sendiri (faktor dalam atau intensifikasi yaitu menambah jumlah kolam) maupun usaha dari luar usaha (faktor luar atau ektensifikasi yakni dengan banyaknya masyarakat Desa Beji yang ikut berwirausaha budidaya ikan lele). Jadi secara keseluruhan yang melatar belakangi usaha budidaya ikan lele yang berada di Desa Beji Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban yaitu kemampuan seseorang untuk memanfaatkan ide dan peluang untuk menghasilkan suatu bentuk usaha di suatu kawasan.

File Selengkapnya.....

184. Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kreativitas Belajar Siswa

Bab 1 Pedahuluan Era globalisasi member dampak yang cukup luas dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk tuntutan mutu dalam penyelenggaraan pendidikan. Pada era ini setiap bidang menuntut sumber daya manusia bermutu yang memiliki kemampuan tinggi dan handal, sehingga persaingan terutama yang berkaitan dengan sumber daya manusia sangat ketat. Untuk memenuhi tuntutan ini perbaikan dan pengembangan system penyelenggaraan pendidikan si setiap sekolah secara berkesinambungan perlu dilakukan sejalan dengan dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dinamika perubahan masyarakat itu sendiri. pendidikan nasional berdaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengemabngkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggungjawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu system pendidikan nasional sebagaiman tercantum dalam Undang-undang nomor 20 Tahun 2003 tentang system Pendidikan Nasional. File Selengkapnya.....

183. Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Kreativitas Belajar Siswa

ABSTRAK Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah menghasilkan perubahan dunia secara besar-besaran. Perubahan-perubahan ini menyebabkan banyak cara untuk menyelesaikan masalah dan menangani hidup tidak berlaku lagi. Oleh karena itu diperlukan kreativitas untuk menemukan terobosan-terobosan baru. Manusia yang handal di era teknologi informasi ini adalah manusia-manusia kreatif, inovatif dan ispiratif atau dalam bahasa tertentu dapat dikatakan manusia yang memiliki kehandalan intelegensi spiritual. Berangkat dari latar belakang itulah penulis kemudian ingin membahasnya dalam skripsi dan mengambil judul Pengaruh Kecerdasan Spiritual Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMAN 1 Malang. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kecerdasan spiritual dan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, serta untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh antara kecerdasan spiritual dengan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Malang. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Untuk memperoleh data primer, peneliti mengambil sebagian dari populasi (sampel) dengan teknik random sampling (acak). Sedangkan alat yang digunakan untuk menangkap data penelitian adalah dengan menggunakan angket yang sudah di uji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Butir-butir pernyataan dalam angket diukur dengan menggunakan skala Likert. Kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana dan pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dan uji F. Dari hasil analisi data dan pengujian hipotesis, maka diperoleh hasil bahwa ada pengaruh yang signifikan dari kecerdasan spiritual terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMAN 1 Malang.Hasil uji hipotesis tersebut sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Nggermanto (2001) bahwasanya kita menggunakan SQ untuk menjadi kreatif. Kita menghadirkannya ketika ingin menjadi luwes, berwawasan luas, atau spontan secara kreatif. Artinya, untuk menjadi siswa yang kreatif dalam hal belajar, maka perlu meningkatkan kecerdasan spiritual juga.

File Selengkapnya.....

182. Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Mata Pelajaran Ekonomi

ABSTRAK Orang tua adalah orang yang pertama dan utama yang bertanggung jawab terhadap kelangsungan hidup dan pendidikan anaknya. Keluarga bertanggung jawab menyediakan dana untuk kebutuhan pendidikan anak. Keluarga (orang tua) yang keadaan ekonominya tinggi dan dukungan materi orang tua pun tinggi tidak akan banyak mengalami kesulitan dalam memenuhi kebutuhan sekolah anak sehingga anak yang meraih prestasi akademik tinggi, berbeda dengan orang tua yang keadaan ekonominya dan dukungan materi orang tua yang rendah, sehingga orang tua mengalami kesulitan untuk menunjang prestasi akademik yang tinggi. Akan tetapi dalam kenyataanya tidak dapat dipungkiri akibat kurangnya dukungan materi orang tua dan ekonomi keluarga yang lemah, justru keadaan yang begitu menjadi motivasi baginya untuk belajar lebih giat dan akhirnya sukses besar. Sebaliknya keluarga yang kaya raya, orang tua sering mempunyai kecenderungan untuk memanjakan anak. Anak hanya bersenang-senang dan berfoya-foya, akibatnya anak kurang dapat memusatkan perhatiannya kepada belajar. Hal tersebut juga dapat mengganggu belajar anak, sehingga prestasi akademiknya tidak memuaskan. Dari paparan diatas, maka peneliti membahas tentang : Pertama, Bagaimana dukungan orang tua terhadap siswa kelas XI IPS SMA Assa’adah Bungah Gresik tahun ajaran 2010/2011; Kedua, Bagaimana prestasi akademik terhadap mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Assa’adah Bungah Gresik tahun ajaran 2010/2011; Ketiga, Bagaimana pengaruh dukungan orang tua terhadap prestasi akademik mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Assaa’adah Bungah Gresik tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan teknik pengumpulan data berupa metode koesioner dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Assa’adah Bungah Gresik kelas XI IPS sebanyak 131 siswa. Populasi tersebut diambil sampel atau perwakilan sebanyak 30% yaitu 39 sampel. Sedangkan analisis data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik regresi linier sederhana dan untuk menguji seberapa besar pengaruh variabel X terhadap Y digunakan uji t dan uji F. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara dukungan orang tua terhadap prestasi akademik siswa, dari hasil analisis regresi nilai thitung sebesar 1,969 nilai signifikansinya 0,056. > 0,05. Berdasarkan hasil perbandingan di atas terlihat bahwa thitung < ttabel (1,969 < 2,02 ) dan nilai signifikansinya 0,056 > 0,05. Dan dari uji F ditunjukan dengan nilai Fhitung (3,878) < Ftabel (4,09) dengan harga signifikansi sebesar 0,056 > 0,05. xx kesimpulannya Fhitung (3,878) < Ftabel (4,09) pada tarif signifikansi 5%. Maka kesimpulanya tidak pengaruh yang signifikan antara dukungan orang tua terhadap prestasi akademik siswa, karena ada variabel lain yang juga dapat mempengaruhi prestasi akademik yang tidak peneliti lakukan. Maka dari itu, diharapkan orang tua siswa selalu mengawasi, mengarahkan dan memberi bimbingan anak dalam belajar.pasar, pengembangan produk baru, meningkatkan akses pasar yang lebih luas dan meningkatkan fasilitas produksi. 3) Penekanan strategi pemasaran yang dilakukan oleh UMKM Brosem terletak pada strategi penetapan harga, hal ini ditunjukkan bahwa ketika harga bahan baku (apel) sulit atau harga semakin meningkat, UMKM Brosem hanya akan menaikkan harga produknya maksimal sebesar seribu rupiah dan kenaikan itu tidak terjadi setiap tahun.

File Selengkapnya.....

181. Penerapan Strategi Pemasaran Produk Olahan Apel Berdasarkan Analsis SWOT

ABSTRAK Persaingan di bidang industri olahan apel semakin ketat. UMKM Brosem dituntut untuk menerapkan strategi pemasaran yang tepat untuk memenangkan persaingan. Sejak awal berdirnya pada tahun 2004 sampai sekarang UMKM Brosem selalu menambah produksi untuk melayani sejumlah permintaan. Hal ini terjadi karena kualitas produk yang ditawarkan sangat memuaskan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, ancaman, posisi UMKM Brosem dan penekanan strategi pemasaran yang diterapkan oleh UMKM Brosem. Dalam penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil observasi, wawancara, hasil dari kuesioner dan dokumentsi, sedangkan data yang didapat dan di analisis dengan menggunakan analisis SWOT untuk mendeskripsikan posisi perusahaan serta memperoleh pemecahan masalah dengan mempertimbangkan alternatif strategi pemasaran yang tepat dari hasil analisis SWOT. Untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, posisi perusahaan dan penekanan strategi pemasaran yang diterapkan oleh UMKM Brosem, maka perlu dilakukan analisis faktor internal dan eksternal, sehingga ditemukan strategi SO, strategi WO, strategi ST, dan strategi WT yang akan dijadikan landasan dalam menerapkan strategi alternatif yang dapat dilaksanakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kekuatan pada UMKM Broem ini menunjukkan bahwa adanya potongan harga pada pembelian dalam jumlah banyak. Kelemahannya terletak pada Promosi yang kurang agresif. Peluangnya terletak pada adanya bantuan dari pihak luar untuk mengembangkan produknya. Ancamanya terletak pada agen penjualan perusahaan pesaing yang lebih banyak. 2) Berdasarkan matrik SWOT dengan analisis IFAS diperoleh skor sebesar 2,93 dan analisis EFAS diperoleh skor 2,45. Artinya, posisi UMKM Brosem berada pada kuadran 1 yaitu situasi yang sangat menguntungkan karena perusahaan tersebut memiliki peluang dan kekuatan sehingga dapat memanfaatkan peluang yang ada. Strategi yang tepat untuk diterapkan pada UMKM Brosem adalah mendukung kebijakan pertumbuhan yang agresif, yang mana pada posisi ini UMKM Brosem paling baik melakukan perluasan.

File Selengkapnya.....

180. Pengaruh Perilaku Guru dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa

ABSTRAK Tujuan dan fungsi pendidikan seperti yang tercantum dalam UUD SISDIKNAS Bab II Pasal 3 yaitu pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis seta bertanggung jawab. Dilihat dari tujuan dan fungsi pendidikan maka pendidikan merupakan hal utama karena dapat membawa dampak yang besar terhadap kemajuan peradaban bangsa. Dengan demikian pendidikan harus dikelola secara professional, sehingga dapat memberikan hasil lulusan yang berkualitas, ukuran keberhasilan siswa dalam belajar dapat dilihat dari seberapa tinggi prestasi yang diperoleh siswa dalam belajar. Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh 2 faktor yaitu faktor dari luar siswa (ekstern) dan faktor dari dalam diri siswa (intern). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh perilaku guru terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Turen, untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Turen, serta untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh perilaku guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Turen. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan explanatory (penelitian menjelaskan) yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan kausal antara variabel-variabel penelitian melalui pengujian hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya. Dalam penelitian ini instrument utama yang digunakan adalah angket untuk mengungkap perilaku guru dan motivasi belajar yang dipersiapkan untuk siswa dan dokumentasi untuk mengungkap data prestasi belajar siswa. Adapun analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian yang di dapat bahwa: (1) ada pengaruh yang positif signifikan antara variable perilaku guru tehadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP 2 Turen, ditunjukkan dengan nilai thitung = 3,709 > ttabel = 1,997. (2) ada pengaruh yang positif signifikan antara variable motivasi belajar tehadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP 2 Turen, ditunjukkan dengan nilai thitung = 2,662 > ttabel = 1,997. (3) ada pengaruh yang positif signifikan antara variable perilaku guru dan motivasi belajar tehadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP 2 Turen, ditunjukkan dengan nilai thitung = 8,593 > ttabel = 3,138. Dari hasil penelitian ini diharapkan bagi semua pihak yang terkait dapat menjadikannya sebagai masukan dan sumber-sumber informasi yang bermanfaat dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.

File Selengkapnya.....

179. Implementasi Program Madrasah Education Development Project (MEDP) dalam Meningkatakan Mutu Pendidikan

ABSTRAK Rendahnya mutu pendidikan madrasah (tenaga kependidikan, fasilitas belajar, pengelolaan manajemen madrasah) disadari Pemerintah yang kemudian menindaklanjutinya dengan mengeluarkan kebijakan pendidikan Undang-Undang (UU) Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI melalui Program Madrasah Education Development Project (MEDP) ADB Loan No. 2294-INO (SF) tahun 2007 mengembangkan madrasah melalui pemberian bantuan agar madrasah memiliki lulusan yang mampu bersaing secara nasional maupun internasional. Program ini dilaksanakan di tiga propinsi (Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Sulawesi Selatan). Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami: 1) Pelaksanaan Program Madrasah Education Development Project (MEDP) di MTs Ar-Rahman Nglaban Diwek Jombang. 2) Peningkatan Mutu Pendidikan setelah adanya Program Madrasah Education Development Project (MEDP) di MTs Ar-Rahman Nglaban Diwek Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis Study kasus. Lokasi penelitian di MTs Ar-Rahman Nglaban Diwek Jombang. Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) Riset Pustaka dan (2) Riset Lapangan. Anilisis data melalui 3 proses, yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) Verifikasi/ Menarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan melalui perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Pelaksanaan Progam Madrasah Education Developmet Project (MEDP) berjalan dengan baik. Dalam Implementasinya pihak madrasah mengacu pada Petunjuk teknis dari Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jendral Pendidikan Islam Departemen Agama RI. 2) Peningkatan Mutu Pendidikan setelah adanya Program Madrasah Education Development Project (MEDP) mengalami peningkatan mutu pendidikan. Dalam peningkatan mutu pendidikan program ini membantu kualitas kegiatan fisik (pembangunan/rehabilitasi gedung dan furnitur beserta perlengkapan untuk: ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, klinik; dan yang berkaitan dengan kegiatan non-fisik dalam peningkatan Sumber Daya Manusia (pengelola yayasan, kepala madrasah, guru, tenaga non pendidikan dan siswa) sesuai Standar Nasional Pendidikan.

File Selengkapnya.....