BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran utama
yang ada di Sekolah Dasar. Disamping mata pelajaran SAINS, PKPS dan
Bahasa Indonesia, dimana alokasi waktunya cukup banyak.
Menurut Ruseffendi (1992), matematika sebagai alat bantu dan
pelayanan ilmu yang tidak hanya untuk matematika itu sendiri melainkan
juga untuk ilmu-ilmu lainnya, baik untuk kepentingan teoritis maupun
kepentingan praktis sebagai aplikasi dari matematika. Jadi hampir semua
mata pelajaran di sekolah dasar memerlukan perhitungan matematika,
sehingga penguasaan masalah ini sangatlah penting.
Melihat pentingnya pelajaran matematika, maka hendaknya siswa
dapat menguasai pelajaran ini dengan baik dan membutuhkan kecermatan,
ketertiban dan kesabaran. Berdasarkan pengalaman penulis ketika
mengadakan PPL II kemarin, ditemukan kesulitan pada siswa dalam
pelajaran matematika khususnya operasi perkalian dengan cara bersusun.
Menanggapi hal tersebut penulis termotivasi untuk mengangkat judul
“Bimbingan Belajar Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Metode
Pemberian Tugas” sebagai bahan pembuatan tugas akhir.
Sebagaimana kita ketahui bahwa peningkatan hasil belajar siswa
sebagian besar ditentukan oleh peranan dan kompetensi guru. Seperti yang
diungkapkan Drs. Uzer Usman dalam Siti Undari Suproborini ( 2003 : 3 ),
bahwa guru yang berkompetensi akan mampu menciptakan lingkungan
belajar yang efektif dan mampu mengelola kelasnya, sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat optimal.
B. Rumusan Masalah
Dalam menghadapi kesulitan belajar yang dihadapi siswa, guru
hendaknya menggunakan pendekatan belajar melalui beberapa metode dalam
mengajar. Salah satu metode yang digunakan antara lain metode pemberian
tugas. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan belajar siswa serta dapat
meningkatkan prestasi yang diperoleh siswa.
Untuk mempermudah pembahasan, penulis sederhanakan menjadi
rumusan masalah di bawah ini :
1. Apakah metode pemberian tugas dapat meningkatkan prestasi hasil
belajar matematika di Sekolah Dasar?
2. Apakah metode pemberian tugas dapat meningkatkan aktivitas siswa
dalam mengikuti pembelajaran matematika?
C. Tujuan
Adapun tujuannya adalah sebagai berikut :
• Meningkatkan aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran
berlangsung.
• Meningkatkan prestasi hasil belajar matematika melalui metode
pemberian tugas.
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran utama
yang ada di Sekolah Dasar. Disamping mata pelajaran SAINS, PKPS dan
Bahasa Indonesia, dimana alokasi waktunya cukup banyak.
Menurut Ruseffendi (1992), matematika sebagai alat bantu dan
pelayanan ilmu yang tidak hanya untuk matematika itu sendiri melainkan
juga untuk ilmu-ilmu lainnya, baik untuk kepentingan teoritis maupun
kepentingan praktis sebagai aplikasi dari matematika. Jadi hampir semua
mata pelajaran di sekolah dasar memerlukan perhitungan matematika,
sehingga penguasaan masalah ini sangatlah penting.
Melihat pentingnya pelajaran matematika, maka hendaknya siswa
dapat menguasai pelajaran ini dengan baik dan membutuhkan kecermatan,
ketertiban dan kesabaran. Berdasarkan pengalaman penulis ketika
mengadakan PPL II kemarin, ditemukan kesulitan pada siswa dalam
pelajaran matematika khususnya operasi perkalian dengan cara bersusun.
Menanggapi hal tersebut penulis termotivasi untuk mengangkat judul
“Bimbingan Belajar Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar melalui Metode
Pemberian Tugas” sebagai bahan pembuatan tugas akhir.
Sebagaimana kita ketahui bahwa peningkatan hasil belajar siswa
sebagian besar ditentukan oleh peranan dan kompetensi guru. Seperti yang
diungkapkan Drs. Uzer Usman dalam Siti Undari Suproborini ( 2003 : 3 ),
bahwa guru yang berkompetensi akan mampu menciptakan lingkungan
belajar yang efektif dan mampu mengelola kelasnya, sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat optimal.
B. Rumusan Masalah
Dalam menghadapi kesulitan belajar yang dihadapi siswa, guru
hendaknya menggunakan pendekatan belajar melalui beberapa metode dalam
mengajar. Salah satu metode yang digunakan antara lain metode pemberian
tugas. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan belajar siswa serta dapat
meningkatkan prestasi yang diperoleh siswa.
Untuk mempermudah pembahasan, penulis sederhanakan menjadi
rumusan masalah di bawah ini :
1. Apakah metode pemberian tugas dapat meningkatkan prestasi hasil
belajar matematika di Sekolah Dasar?
2. Apakah metode pemberian tugas dapat meningkatkan aktivitas siswa
dalam mengikuti pembelajaran matematika?
C. Tujuan
Adapun tujuannya adalah sebagai berikut :
• Meningkatkan aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran
berlangsung.
• Meningkatkan prestasi hasil belajar matematika melalui metode
pemberian tugas.
