ABSTRAK
Siswa kelas VI SD Sikepan 1 Kecamatan Srumbung, tempat peneliti bekerja selalu mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal matematika, salah satunya adalah berkaitan dengan menghitung luas permukaan bangun ruang, hal tersebut mengakibatkan perolehan nilai matematika saat ulangan harian, ulangan umum semester, maupun ujian akhir sekolah selalu rendah. Oleh sebab itu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan mengambil judul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI dalam Menentukan Luas Permukaan Bangun Ruang dengan Bantuan Alat Peraga pada SD Sikepan I”.
Berpangkal dari permasalahan yang diungkapkan oleh peneliti, maka peneliti mencari cara. Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI dalam menentukan luas permukaan bangun ruang dengan bantuan alat peraga?. Dalam meningkatkan kemampuan siswa, peneliti menugasi siswa untuk membuat jaringjaring bangun ruang balok, kubus, dan tabung dengan maksud siswa lebih memahami bagian – bagian dari bangun ruang tersebut.
Tujuan diadakannya penelitian tindakan kelas di sekolah tempat peneliti bekerja adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI dalam menentukan luas permukaan bangun ruang dengan bantuan alat peraga.
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VI SD Sikepan 1 Kecamatan Srumbung pada tahun pelajaran 2004/2005, dengan jumlah siswa 17 terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan.
Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti menggunakan metode tugas, dan demonstrasi, siswa secara berkelompok ataupun secara individu melakukan pengamatan terhadap jaring-jaring bangun ruang buatannya, kemudian mendata banyak dan bentuk sisinya. Dengan mengamati jaring-jaring bangun ruang siswa dapat menemukan sendiri rumus menghitung luas permukaan balok, kubus, dan tabung. Dengan menemukan sendiri rumus luas permukaan bangun ruang, siswa dapat meningkatkan hasil belajar dalam menentukan luas permukaan bangun ruang kubus, balok, dan tabung tersebut, terbukti dengan hasil test formatif pada siklus I rata-rata nilai 6,3 dan pada siklus II meningkat menjadi 8,6.
Oleh karena itu peneliti memberikan saran untuk guru yang mengajar matematika di SD Sikepan I, maupun dimana saja, buatlah rencana pembelajaran sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, dan gunakanlah alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar siswa
