ABSTRAK
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadikan modal utama untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Ilmu komputer adalah salah satu dari perkembangan teknologi. Dengan adanya ilmu komputer, beberapa pekerjaan dapat dikerjakan dengan mudah dan dalam waktu yang singkat. Ilmu komputer perlu dipelajari agar semua orang dapat memanfaatkan teknologi yang sedang berkembang. Namun, mempelajari ilmu komputer tidaklah semudah yang kita bayangkan. Banyak faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar komputer. Maka dari itu, penulis tertarik melakukan kajian tentang faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar komputer.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) faktor apa saja yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI program Ilmu Sosial SMA Negeri I Sukorejo dalam mata pelajaran komputer. (2) hubungan antar faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI program Ilmu Sosial SMA Negeri I Sukorejo dalam mata pelajaran komputer. (3) faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI program Ilmu Sosial SMA Negeri I Sukorejo dalam mata pelajaran komputer setelah dilakukan proses reduksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Program Ilmu Sosial sebanyak 119 siswa. Banyaknya sampel adalah 65 siswa yang diambil berdasarkan teknik random sampling. Variabel dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar komputer. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode kuesioner. Analisis data menggunakan analisis multivariat yaitu analisis faktor.
Adapun kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini antara lain faktorfaktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas XI program Ilmu Sosial SMA Negeri I Sukorejo ada 12 faktor yang meliputi kondisi fisik, kondisi panca indra, bakat, minat, kecerdasan, motivasi, kondisi alam, kondisi sosial, kurikulum, guru, sarana dan prasarana, dan administrasi. Dari hasil penelitian, ternyata ada hubungan antar faktor yang satu dengan yang lain. Hal ini ditunjukkan dengan besarnya korelasi yang sangat tinggi yaitu diatas 0,5 (0,791, 0,830, dan 0,929). Setelah dilakukan proses reduksi ternyata ada 3 faktor utama yang terbentuk yaitu faktor lingkungan dan instrumental atau disebut faktor dari luar, faktor psikologi, dan faktor fisiologi.
Saran yang dapat diberikan dari hasil penelitian antara lain keadaan fasilitas sekolah yang kurang memadai harus lebih diperhatikan, seperti pengadaan perangkat komputer yang kurang lengkap akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Kemampuan siswa dalam menerima pelajaran komputer perlu ditingkatkan. Untuk itu, hendaknya siswa lebih giat belajar.
