ABSTRAK
Motivasi merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi belajar dan prestasi belajar. Seseorang yang memiliki motivasi mempunyai kecenderungan untuk mencurahkan segala kemampuan dan potensinya untuk mencapai tujuan. Semakin tinggi motivasi yang dimiliki siswa akan mendorong prestasi belajar yang tinggi pula. Motivasi yang tinggi mendorong siswa belajar lebih giat dan frekuensi belajarnya menjadi semakin meningkat, sehingga prestasi belajarnya pun meningkat. Demikian halnya dengan motivasi yang dimiliki siswa dalam memilih program studi. Pilihan siswa dalam menentukan salah satu program studi akan terkait dengan prestasi yang ia dapatkan. Akan tetapi, kuat dan lemahnya motivasi setiap orang berbeda, hal itu dipengaruhi oleh faktor cita-cita atau aspirasi, kemampuan belajar, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, unsurunsur dinamis dalam belajar dan upaya guru dalam membelajarkan siswa. Namun, kebenaran argumen ini perlu dibuktikan melalui kegiatan penelitian agar diperoleh jawaban yang akurat.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah : (1) Apa motivasi memilih program studi ilmu sosial dan bagaimana prestasi belajar?, (2) Adakah pengaruh motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar?, (3) Seberapa besar pengaruh motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar?. Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui apa motivasi memilih program studi ilmu sosial dan bagaimana prestasi belajar, (2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar, (3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI program studi ilmu sosial di SMA Negeri 10 Semarang Tahun Ajaran 2005/2006 sebanyak 116 siswa. Pengambilan sampel sebanyak 54 siswa yang diambil secara proporsional random sampling. Ada 2 (dua) variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu : (1) motivasi memilih program studi ilmu sosial sebagai variabel bebas, dan (2) prestasi belajar sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner), dokumentasi, observasi dan wawancara. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase dan analisis regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi memilih program studi ilmu sosial pada siswa kelas XI program studi ilmu sosial di SMA Negeri 10 Semarang yang terdiri dari cita-cita, kemampuan belajar, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, unsur-unsur dinamis dalam belajar dan upaya guru dalam membelajarkan siswa dalam kategori tinggi, yaitu sebesar 79,63%. Prestasi belajar yang dicapai siswa dalam kategori baik, meskipun masih ada empat mata pelajaran yang masih rendah ketuntasan belajarnya yaitu Ekonomi, Bahasa Indonesia, Bahasa Jepang dan Sosiologi. Dari analisis regresi diperoleh nilai Fhitung = 38,224 > Ftabel (34,027) yang berarti ada pengaruh positif yang signifikan motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI program studi ilmu sosial SMA Negeri 10 Semarang. Motivasi memilih program studi ilmu sosial memberikan pengaruh prestasi belajar pada siswa kelas XI program studi ilmu sosial SMA Negeri 10 Semarang sebesar 42,37%.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat diambil simpulan bahwa ada pengaruh yang positif motivasi memilih program studi ilmu sosial terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI program studi ilmu sosial SMA Negeri 10 Semarang. Penulis menyarankan karena minat merupakan hal pokok yang dijadikan sebagai kriteria dalam pemilihan program studi, maka dalam proses penjurusan, pihak sekolah diharapkan lebih memperhatikan minat dan kemampuan siswa. Jangan hanya beralasan untuk mengejar prestise saja, tetapi harus lebih mengutamakan pada pencapaian prestasi belajar siswa yang optimal.
