464. Sistem Pembelajaran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Kepribadaian Santri

ABSTRAK Pondok pesantren yang selain aktif sebagai lembaga keagamaan Islam, juga telah membuktikan dirinya sebagai lembaga pendidikan yang memiliki peran yang sangat besar dalam upaya mencerdasakan bangsa. Dan untuk memajukan pendidikan dan pembelajaran Pada zaman sekarang, Lembaga pendidikan umum dalam pondok pesantren bukan lahir setelah pendidikan agama, tetapi lahir bersamaan dengan lahirnya pondok pesantren itu sendiri. Seperti lembaga-lembaga pendidikan biasanya, pesantren juga ikut andil dalam memberikan sumbangan pemikiran terhadap perkembangan masyarakat. Sebagai bukti, dewasa ini banyak pesantern yang menhendaki adanya pembinaan peserta didik yang dilaksanakan secara seimbang antara nilai-nilai, sikap, pengetahuan, kecerdasan dan keterampilan serta meningkatakan kesadaran terhadap lingkungan. Asaz pembinaan seperti inilah yang ditawarkan oleh pesantren sebagai lembaga tertua di Indonesia, guna mewujudkan generasi muda yang handal dan tangguh. Pondok pesantren sabagai salah satu lembaga yang di dalamnya melangsungkan proses pembelajaran dituntut untuk menyumbangkan eksis tensinya sesuai dengan proses perkembangan zaman. Pesantren merupakan hasil budaya asli Indonesia, dan akan lebih memajukan bangsa Indonesia jika sistem pembelajaran yang ada di dalamnya dilakukan dengan baik. Jika dalam era globanisasi ini banyak perubahan dalam segala bidang, maka begitu juga dengan sistem pembelajaran kedepan yaitu: harus lebih progresif berpandangan kedepan, namun dengan catatan tanpa menghilangkan nilai-nilai kepesantrenan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran secara empiris mengenai sistem pembelajaran pondok pesantren khususnya pada pondok pesantren Salafiyah Safi’iya Nurul Huda dalam membentuk kepriabadian santri.dan juga. pelaksanaann pembelajaran pondok pesantren salafiyah syafi’iyyah Nurul Huda dalam membentuk kepribadian santri.Adapun dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode obsevasi, interview, dan dokumentasi, sedangkan untuk menganalisis, penulis menggunakan teknik analis diskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau wawancara secara lisan dari orang yang terlibat dalam pondok pesantren tersebut serta prilaku yang di amati, sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggabarkan secara menyeluruh. Dalam penelitian ini peneliti dapat merumuskan hasil sebagai berikut; pelaksanaann pembelajaran pondok pesantren salafiyah syafi’iyyah Nurul Huda dalam membentuk kepribadian santri, Sistem pembelajaran di pondok Pesantren Salafiyah Safi'iayah Nurul Huda dalam membentuk kepribadian santri, sedangkan dalam pelasnaan pembelajaran PPSS Nurul Huda meliputi tiga hal. yang pertama perencanaan kedua pelaksanaan ketiga evaluasi, sedangkan dalam menyampaikan materi ustadz ustadzah diberikan kebebasan dalam menggunakan metode, itu tergantung pada materi yang disampaikan. Sedangkan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat membentuk kepribadian santri yaitu di dalam menyampaikan materi ustadz ustadzah selalu memberikan nasehat-nasehat atau cerita-cerita yang dapat membuat santri itu sadar. Di samping juga didukung dengan adanya ajian-ajian kitab yang setiap hari dilakukan di PPSS Nurul Huda, seperti kitab fiqih, (menjelasakan masalah ibadah dan muamalah) kifayatul atqiya’, Riyadus Sholihin, Tafsir Jalalin, di dalam ajian tersebut menerankan masalah kehidupan sehari-hari, unuk menunjang pada kebaikan kepribadian santri. Pondok pesantren juga mengadakan praktek langsung mengenai akhlaqul karimah, hal ini dapat dilihat dari kegiatan-kegiatan keagamaan seperti Tahlilan, Dibaan, Istighosahan dan lain sebagainya. Sistem pembelajaran yang di selenggarakan di pondok Pesantren Salafiyah Safi'iayah Nurul Huda dalam membentuk kepribadian santri, adalah merupakan sistem pembelajaran gabungan antara sistem salaf (tradisioanal) dan sistem modern, sedangkan kurikulum yang digunakan adalah kurikulum yang di rangcang oleh pondok Pesantren Salafiyah Safi'iyah Nurul Huda itu sendiri. Untuk metode pembelajaran Pondok Pesantren Salafiyah Safi'iyah Nurul Huda yaitu menggunakan metode wetonan, sorogan, bandungan, dan juga metode diskusi, ceramah, tanya jawa dan sebagainya. Sedangkan sistem pembelaran yang dapat membentuk kepribadian santri yaitu mananamkan nilai keagmaan dan juga membiasakan hidup bermoral serta didukung oleh materi-materi yang dapat membentuk kepribadian santri seperti, Materi-materi yang dapat membentuk kepribadian santri, seperti pembelajaran Ahklaq, Fiqih, Thasawuf serta ilmu lain yang berkaitan dengan ahklaq, serta Tazkiyah. Sedangkan sarannya adalah agar seluruh komponen yang ada dalam lingkungan pondok pesantren salafiyah syafi’iyah ini mengerti tentang tugas-tugas dan tanggung jawab yang diberikan kepadanya.

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 464. Sistem Pembelajaran Pondok Pesantren Dalam Membentuk Kepribadaian Santri

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2012/11/464-sistem-pembelajaran-pondok.html