Isikan Kata Kunci Untuk Memudahkan Pencarian

Memuat...

588. Pendekatan Konstruktivistik Dalam Pembelajaran PAI Dan Dampaknya Terhadap Kreativitas Belajar Siswa

ABSTRAK Seorang pengajar atau guru berperan sebagai mediator dan fasilitator dalam proses belajar mengajar, yang membantu agar proses belajar siswa berjalan dengan baik. Dari pengalaman mengajar cukup jelas bahwa ada beberapa guru yang menjadi “diktator” dengan mengklaim bahwa jalan yang ia berikan adalah satu-satunya yang benar. Akibatnya, mereka menganggap salah semua pemikiran dan jalan yang digunakan siswa bila tidak cocok dengan pemecahan guru. Cara tersebut akan mematikan kreativitas dan pemikiran siswa. Dari situlah seorang guru harus merancang suatu pendekatan dan metode yang tepat agar proses belajar mengajar khususnya pembelajaran PAI dapat berjalan dengan baik. Pendekatan dan metode yang dianggap sesuai terhadap hal itu salah satunya adalah Pendekatan Konstruktivistik. Guru konstruktivis tidak pernah akan membenarkan ajarannya dengan mengklaim bahwa “ini satu-satunya yang benar”. Apapun yang dikatakan siswa dalam menjawab suatu persoalan adalah jawaban yang masuk akal bagi mereka pada saat itu. Ini perlu ditanggapi serius, apapun “salah” mereka seperti yang dilihat guru. Bagi siswa, dinilai salah merupakan suatu yang mengecewakan dan mengganggu. Maka tugas guru di sini adalah memberikan jalan kepada mereka untuk menginterpretasikan pertanyaan. Dengan demikian, diharapkan jawabannya akan lebih baik. Dari fenomena yang telah dikemukakan di atas maka secara umum permasalahan yang akan diteliti dapat dirumuskan. Yaitu: bagaimana langkah-langkah aplikasi pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran PAI? Bagaimana dampak pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran PAI terhadap kreativitas belajar siswa?. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah aplikasi pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran PAI. Kemudian untuk mengetahui bagaimana dampak pendekatan konstruktivistik dalam pembelajaran PAI terhadap kreativitas belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN I Ketapang Sampang Madura. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Data kualitatif terdiri dari hasil observasi, dokumentasi dan interview. Berdasarkan hasil observasi, dokumentasi dan wawancara yang peneliti lakukan selama penelitian ini berlangsung, maka dapat diambil kesimpulan bahwa: Langkah-langkah aplikasi pendekatan konstruktivistik pada pembelajaran PAI di SMA Negeri I Ketapang Sampang antara lain: pengaktifan pengetahuan yang sudah ada (activating knowledge), pemerolehan pengetahuan baru (acquiring knowledge), menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh (applying knowledge), melakukan refleksi (reflecting knowledge). Pada pembelajaran siswa mengaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari, siswa kelihatan ekspresif saat tampil di dalam kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi, pada saat mengajukan pertanyaan siswa terlihat lebih kreatif, siswa lebih berani untuk mengungkapkan gagasannya (asertif). Dampak dari aplikasi pendekatan konstruktivistik pada pembelajaran PAI di SMAN I Ketapang sangat berdampaksekali pada kreativitas belajar siswa. Indikator peningkatan kreativitas belajar siswa ditandai bahwa dalam proses pembelajaran PAI siswa lebih inovatif yaitu siswa selalu ingin menemukan hal-hal baru yang belum dikenal sebelumnya, fleksibel yaitu siswa bisa menerima hal-hal baru yang belum diterima sebelumnya, intuisi yaitu siswa merespon tindakan dengan cepat, tanpa berpikir lama, ekspresif, yaitu dalam pembelajaran siswa lebih berani dalam mengungkapkan gagasannya. Hal ini juga dapat dilihat dari keaktifan dan kreativitas siswa dalam menemukan atau mengkonstruksikan ilmu dan pengalaman mereka secara individu maupun kelompok; antusiasme dan inisiatif siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar; kreativitas siswa dalam mengkonstruksi pemahaman mereka; partisipasi siswa dalam berkomunikasi dan bekerja sama dalam kelompok, serta kualitas penyajian hasil konstruksi pengetahuan dan pengalaman siswa.
File Selengkapnya.....

Teman KoleksiSkripsi.com

Label

Administrasi Administrasi Negara Administrasi Niaga-Bisnis Administrasi Publik Agama Islam Akhwal Syahsiah Akuntansi Akuntansi-Auditing-Pasar Modal-Keuangan Bahasa Arab Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bimbingan Konseling Bimbingan Penyuluhan Islam Biologi Dakwah Ekonomi Ekonomi Akuntansi Ekonomi Dan Studi pembangunan Ekonomi Manajemen Farmasi Filsafat Fisika Fisipol Free Download Skripsi Hukum Hukum Perdata Hukum Pidana Hukum Tata Negara Ilmu Hukum Ilmu Komputer Ilmu Komunikasi IPS Kebidanan Kedokteran Kedokteran - Ilmu Keperawatan - Farmasi - Kesehatan – Gigi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Keperawatan Keperawatan dan Kesehatan Kesehatan Masyarakat Kimia Komputer Akuntansi Manajemen SDM Matematika MIPA Muamalah Olahraga Pendidikan Agama Isalam (PAI) Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Biologi Pendidikan Ekonomi Pendidikan Fisika Pendidikan Geografi Pendidikan Kimia Pendidikan Matematika Pendidikan Olah Raga Pengembangan Masyarakat Pengembangan SDM Perbandingan Agama Perbandingan Hukum Perhotelan Perpajakan Perpustakaan Pertambangan Pertanian Peternakan PGMI PGSD PPKn Psikologi PTK PTK - Pendidikan Agama Islam Sastra dan Kebudayaan Sejarah Sejarah Islam Sistem Informasi Skripsi Lainnya Sosiologi Statistika Syari'ah Tafsir Hadist Tarbiyah Tata Boga Tata Busana Teknik Arsitektur Teknik Elektro Teknik Industri Teknik Industri-mesin-elektro-Sipil-Arsitektur Teknik Informatika Teknik Komputer Teknik Lingkungan Teknik Mesin Teknik Sipil Teknologi informasi-ilmu komputer-Sistem Informasi Tesis Farmasi Tesis Kedokteran Tips Skripsi