655. Peran Guru Pendidikan Agama Islam (GPAI) Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
ABSTRAK Kegiatan pembelajaran merupakan bagian utama dari proses pendidikan secara keseluruhan, dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Dalam proses tersebut terdapat aktifitas yang mengandung serangkaian kegiatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi antara guru dengan siswa tersebut merupakan syarat utama bagi berlangsungnya proses pembelajaran yang mempunyai arti luas tidak sekedar hubungan antara guru dengan siswa tanpa makna, namun lebih dari itu berupa interaksi edukatif yang sangat berarti. Dalam hal ini bukan hanya menyampaikan pesan berupa materi pelajaran, melainkan peranan sikap dan nilai pada siswa yang sedang mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, peran guru khususnya guru pendidikan agama Islam (GPAI) sangat penting dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam dan merupakan hal yang tidak dapat ditawar lagi dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru Pendidikan agama Islam (GPAI) dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Tlanakan Penelitian yang penulis lakukan ini termasuk dalam penelitian deskriptifkualitatif. Dan dalam memperoleh data yang diperlukan maka peneliti menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan interview atau wawancara. Sedangkan analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil dari penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 1 Tlanakan dapat digambarkan di sini, bahwasanya peran guru agama dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam sangat penting, untuk lebih jelasnya adalah, pertama, peran guru agama (GPAI) di SMP Negeri 1 Tlanakan adalah selain mengajar juga membina dan membimbing baik di dalam kelas meupun di luar kelas, tujuannya pembinaan moral anak didik. Kedua, pelaksanaan pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Tlanakan, mengenai metode yang digunakan guru dalam mengajar pendidikan Islam diantaranya adalah metode ceramah, diskusi, sosio drama dan demontrasi. Sedangkan media pembelajaran yang di gunakan sesuai dengan materi yang akan disampaikan dan tak jarang juga menggunakan tipe recorder dan UHP, ketiga, peran guru agama (GPAI) dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran pendidikan agama Islam, terdapat beberapa usaha yang telah dilakukan diantaranya adalah penambahan 1 jam pelajaran agama sehingga menjadi 3 jam, penambahan 1 jam tersebut tujuannya adalah pembinaan anak didik, selain itu guru membentuk kelompok belajar siswa dan guru memantau baik di sekolah maupun di luar sekolah (rumah).
