716. Metodologi Pembelajaran Al Qur’an Hadits Di SMP Islam Jabung Malang
ABSTRAK Pengajaran al Qur’an Hadits di MTs bertujuan untuk memberikan kemampuan–kemampuan dasar kepada siswa dalam membaca, menulis, membiasakan, serta mendorong, membina dan membimbing akhlaq dan perilaku siswa dengan berpedoman pada al Qur’an Hadits. Dalam proses belajar mengajar al-Qur’an Hadits ini diharapkan terjadinya perubahan dalam diri anak, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Permasalahan yang seringkali dijumpai dalam proses pembelajarannya adalah bagaimana cara menyajikan materi kepada siswa secara baik sehingga diperoleh hasil yang efektif dan efisien. Di samping masalah lainnya yang sering didapati adalah kurangnya perhatian guru agama terhadap variasi penggunaan metode mengajar dalam upaya peningkatan mutu pengajaran yang baik. Mengajar secara efektif sangat bergantung pada pemilihan metode dan penggunaan metode mengajar yang serasi dengan tujuan mengajar. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui metodologi dan pendekatan pembelajaran yang digunakan oleh para guru al Qur'an Hadits dalam mengajar bidang studi al Qur’an Hadits di SMP Islam Jabung Malang dan Untuk mengetahui faktor-faktor penghambat yang dihadapi oleh guru al Qur’an Hadits terhadap metode pembelajaran yang digunakannya tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode yang sering digunakan/ditetapkan dalam kegiatan proses belajar mengajar Al-Qur’an Hadits antara lain metode ceramah, drill, tanya jawab, dan diskusi. Bagi guru Qur’an Hadits di SMP Islam Jabung, di dalam proses pembelajarannya mereka melakukan penggabungan/memvariasikan metode pengajaran tersebut di atas. Adapun faktor pendukung dan penghambat metode variatif pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits adalah: faktor pendukung yaitu : (a) skill dan pengetahuan yang dimiki oleh guru yang bersangkutan akan pengetahuan dan penguasaan beberapa metode pembelajaran yang ada, dan (b) faktor lingkungan yang sangat mendukung berjalannnya aktifitas pembelajaran dengan menggunakan metode variatif. Adapun beberapa faktor yang menjadi kendala di dalam penggunaan metode variatif oleh guru Qur’an Hadits di SMP Islam Jabung, diantaranya adalah: (a) adanya perbedaan daya tangkap yang muncul di antara siswa. (b) terbatasnya waktu (c) kurangnya kemampuan akselerasi dari guru yang bersangkutan.
