29. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa

ABSTRAK Pendidikan adalah sesuatu yang esensial bagi manusia. Melalui pendidikan manusia dapat belajar menghadapi problematika yang ada di alam semesta demi mempertahankan kehidupannya. Kebutuhan manusia akan pendidikan merupakan suatu yang sangat mutlak dalam hidup ini, dan manusia tidak bisa dipisahkan dari kegiatan pendidikan. Pendidikan secara alami merupakan kebutuhan hidup manusia, upaya melestarikan kehidupan manusia dan telah berlangsung sepanjang peradaban manusia itu ada Pendidikan sangatlah penting dalam kehidupan, tanpa adanya pendidikan seorang tidak bisa berkembang. Pendidikan juga merupakan bagian dari upaya untuk membantu manusia memperoleh kehidupan yang bermakna hingga diperoleh suatu kebahagian hidup. Perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan serta teknologi yang semakin pesat, secara langsung maupun tidak langsung dalam dunia pendidikan akan mendapatkan pengaruh dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Untuk itu seorang guru harus berusaha mengembangkan dan memajukan pendidikan. Dalam kenyataan sehari-hari permasalahan yang dihadapi seorang guru adalah bagiamana seoranng guru tersebut dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, Apakah hal ini disebabkan karena siswa kurang aktif dalam mengikuti proses belajar mengajar atau cara guru yang monoton sehinngga menyebabkan siswa menjadi pasif. Oleh karena itu, untuk menghindari siwa yang pasif guru hendaknya lebih cermat dalam memilih dan menggunakan strategi untuk menanggulangi masalah siswa yang pasif menjadi siswa yang aktif. Untuk itu maka, peran seorang guru sangat dikedepankan mengingat begitu pentingnya peran guru dalam menjawab tantangan dari permasalahan tersebut. Berawal dari pemikiran tersebut maka penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa”. Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah : (1) bagaimanakah strategi guru ekonomi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa. (2) faktor apa saja yang mempengaruhi kualitas pembelajaran Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun untuk menganalisis data digunakan metode deskriptif kualitatif, yakni uraiannya didasarkan pada gejala-gejala yang tampak. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi yang digunakan guru ekonomi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di SMA Islam Almaarif Singosari sudah berjalan baik, meskipun masih ada sedikit kekurangannya. Hal ini dapat dilihat dari berbagai macam strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru berdasarkan materi yang akan disampaikan, sehingga mempermudah proses belajar mengajar di kelas. Adapun di kelas siswa aktif bertanya tentang pelajaran yang belum dimengerti, baik pada saat di dalam kelas maupun di luar kelas, siswa aktif mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru di kelas atau tugas di luar jam sekolah, siswa lebih aktif dalam mencari informasi yang diberikan oleh guru. Adapun faktor yang mempengaruhi kualitas pembelajaran siswa yaitu, guru, anak didik, sarana dan prasarana, lingkungan dan kegiatan pembelajaran Dengan adanya strategi pembelajaran yang bervariasi yang dilakukan oleh guru ekonomi, maka proses belajar mengajar akan kondusif dan siswa akan lebih mempunyai gairah untuk aktif belajar ekonomi. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas guru sudah diminimalkan, baik yang berasal dari dalam maupun dari luar.

File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 29. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2013/04/29-strategi-pembelajaran-berbasis.html