25. Penerapan Strategi Pembelajaran Murder ( Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA

 BAB I

PENDAHULUAN

 
A.     Latar Belakang
Sekolah  merupakan  wadah  bagi  anak  untuk  belajar  memperoleh  ilmu pengetahuan  serta  mengembangkan  berbagai  pengetahuan,  kemampuan  dan keterampilan yang ada dalam diri mereka. Pada masa ini pendidikan sangatlah penting demi tercapainya pembangunan dan manusia terpelajar. Menurut Undang- undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional Bab 1 Pasal (1)  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat, bangsa dan Negara.
Pendidikan merupakan  hak setiap warga  yang  harus dipenuhi, pendidikan adalah  pemberian  pengetahuan  yang  diperoleh  seseorang  untuk  dapat dikembangkan  dan  bermanfaat  bagi  dirinya  sendiri  dan  orang  lain  dalam pendidikan ada komponen penting dan paling mendasar dan fundamental yaitu belajar mengajar. Sehubungan dengan itu belajar mengajar adalah proses yang sangat penting dalam pendidikan bahkan tidak jarang hasil akhir oleh pendidikan
ditentukan oleh hasil akhir dari pendidikan ditentukan keberhasilan proses belajar
mengajar ini, hal ini membawa implikasi bagi pendidik agar memiliki kemampuan 1

 dalam hal proses belajar mengajar untuk melaksanakan profesinya tenaga pendidik khususnya guru sangat memerlukan aneka ragam pengetahuan dan keterampilan keguruan yang memadai dalam arti sesuai dengan tuntutan zaman dan kemajuan sains dan teknologi.1
Dalam  standar  kompetensi  guru  nomor  16  tahun  2007  ini  dikembangkan secara  utuh  dari  empat  kompetensi  utama,  yaitu  kompetensi  pedagogik, kepribadian,  sosial,  dan  profesional.  Keempat  kompetensi  tersebut  terintegrasi dalam kinerja guru.  Sehubungan dengan hal itu, guru sebagai pendidik merupakan salah  satu  unsure  dalam  pendidikan  yang  mempunyai  peranan  penting  dalam mewujudkan tujuan dari pendidikan, sebagai pendidik yang selalu berkecimbung dalam proses belajar mengajar pastilah menginginkan proses belajar yang efektif dan efisien, maka dari itu penguasaan materi saja tidaklah cukup, seseorang guru harus menguasai berbagai strategi pengajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang diajarkan. Para pendidik harus memilih dan menggunakan metode yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini sesuai dengan kedudukan metode itu sendiri antara lain:

1. Metode  sebagai  alat     extrinsic,  maksudnya  adalah  dengan  menggunakan metode yang tepat dan bervariasi akan dapat dijadikan sebagai alat motivasi extrinsic dalam kegiatan belajar mengajar disekolah.
2. Metode  sebagai  strategi  dalam  proses  pembelajaran,  maksudnya  bahwa seorang  pendidik  (guru)  harus  memiliki  strategi  agar  siswa  dapat  belajar efektif, efisien, dan data mengena kepada tujuan yang diharapakan.
3. Metode sebagai alat untuk mencapai tujuan, maksudnya adalah tujan dari kegiatan  belajar  mengajar  tidak  akan  tercapai  jika  terdapat  salah  satu komponen belajar yang tidak diperunakan adalah komponen metode. Dari sini dapat dilihat bahwa peran seorang guru sangatlah dibutuhkan karena guru tidak hanya mengajar, tetapi juga sebagai fasilitator pembimbing motivator, pembimbing, motivator, orgnasisator dan sebagai sumber.

Mengarah  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  yang  sekarang kurang  diminati  dan  kurang  diperhatikannya  banyak  siswa,  bahkan  kurang dianggap penting oleh sebagian siswa, hal ini dikarenaan mereka sudah bosan dan terkalahkan dengan ilmu-ilmu  umum  yang lebih menarik. Padahal sebenarnya antara ilmu umum dan ilmu agama diperlukan suatau keseimbangan. Untuk itu perlu ditetapkan suatu cara untuk meningkatkan minat dan prestasi siswa pada pendidikan  agama  Islam  agar  siswa  senantiasa  senang  dan  antusias  terhadap pendidikan agama Islam
Dalam hal ini ada suatu kewajiban yang dimiliki dan dilakukan oleh guru agar siswa  mencintai  pelajaran  pendidikan  agama  Islam.  Salah  satunya  dengan menggunakan strategi belajar dan pembelajaran yang menarik dan efektif sehingga mempermudah siswa untuk memahami materi yang telah disampaikan.  Untuk  mendorong  siswa  lebih  tertarik  pada  pelajaran  pendidikan  agama Islam, disini  penelti  menggunakan salah satu  strategi  pembelajaran MURDER  (mood, understand, recall, digest, expand, review) dengan harapan dapat merubah cara belajar menjadi lebih baik, menarik, dan menyenangkan.
File Selengkapnya.....

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 25. Penerapan Strategi Pembelajaran Murder ( Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2014/01/25-penerapan-strategi-pembelajaran.html