ABSTRAK
Timbal balik antara siswa dan guru sangat diperlukan dalam proses pembelajaran di kelas. Hal tersebut dapat dicapai dengan penerapan metode yang tepat, sehingga dapat menarik minat siswa untuk memberikan respon positif terhadap pelajaran. Kenyataan di lapangan, guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga kegiatan belajar mengajar didominasi oleh guru, sedangkan minat dan aktivitas siswa di kelas rendah. Hal tersebut berdampak juga terhadap hasil belajar siswa yang rendah dan di bawah KKM.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode
pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Heads Together ) pada mata pelajaran
kewirausahaan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII-1 SMK Kristen (BM) Salatiga. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan 80%. Nilai keterampilan sosial, dan pengakuan adanya keragaman sudah mencapai skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 75% dari keseluruhan siswa yang mengikuti tes yang telah mendapat nilai minimal 60.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari instrument tes dan nontes. Instrument tes berupa soal kuis di akhir siklus I dan siklus II, sedangkan instrument nontes berupa lembar observasi, wawancara, dan angket. Analisis data nontes menggunakan teknik kualitatif.
Hasil keberhasilan proses pada penelitian tindakan kelas ini adalah aktivitas siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 62,11% menjadi 94,74% di siklus II. Keterampilan siswa pada siklus I menunjukkan nilai 3 atau kategori cukup, sedangkan pada siklus II memperoleh nilai 5 atau sangat baik. Pengakuan adanya keragaman diantara siswa juga mengalami kenaikan dari nilai 3 di siklus I menjadi 5 di siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 54,14 menjadi 83,21 pada siklus II, sedangkan rata-rata ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 45,45% meningkat pada siklus II menjadi 85,71%.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran kooperatif tipe NHT ( Numbered Heads Together ) pada mata pelajaran
kewirausahaan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII-1 SMK Kristen (BM) Salatiga.
Kata kunci: NHT, aktivitas, ketrampilan sosial, pengakuan adanya keragaman, hasil belajar.
