ABSTRAK
Untuk melatih siswa berpikir dan bertindak secara mandiri serta aktif
dalam proses belajar mengajar, perlu digunakan model pembelajaran yang dapat
meningkatkan aktivitas siswa. Kenyataan di lapangan metode ceramah masih
mendominasi kegiatan belajar mengajar di kelas. Oleh karena itu, kegiatan
belajar mengajar di sekolah perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Salah satu
model yang digunakan adalah model pembelajaran Contextual Teaching and
Learning (CTL).
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah dengan
penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran
Melakukan Prosedur Administrasi Program Keahlian Administrasi Perkantoran
pokok bahasan Melakukan Surat-menyurat kelas X.3 Semester 1 Tahun Pelajaran
2011-2012 di SMK Kristen Salatiga. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL)
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Melakukan Prosedur Administrasi program keahlian Administrasi Perkantoran
pokok bahasan Melakukan Surat-menyurat kelas X.3 Semester 1 Tahun Pelajaran
2011-2012 di SMK Kristen Salatiga. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil
bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai skor lebih dari atau sama
dengan 80 %. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 75 % dari keseluruhan
siswa yang telah mendapat nilai minimal 70.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X.3 program keahlian Administrasi
Perkantoran. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian ini diperoleh dari
instrumen tes berupa soal tes akhir siklus I dan siklus II. Sementara itu, instrumen
nontes berupa lembar observasi dan angket. Analisis data tes dilakukan dengan
menggunakan teknik kuantitatif, sedangkan analisis data nontes menggunakan
teknik kualitatif.
Hasil keberhasikan proses pada penelitian ini adalah sebelum tindakan
rata-rata hasil belajar yang disapai siswa sebesar 53,52 dan ketuntasan belajar
sebesar 19,35 %. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 66,41 dan
ketuntasan belajar sebesar 51,7 %. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus II
sebesar 93,86 dan ketuntasan belajar sebesar 100 %.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Melakukan
Prosedur Administrasi program keahlian Administrasi Perkantoran pokok
bahasan Melakukan Surat-menyurat kelas X.3 Semester 1 Tahun Pelajaran 2011-
2012 di SMK Kristen Salatiga.
Kata kunci : CTL, aktivitas, dan hasil belajar.
File Selengkapnya.....
