ABSTRAK
Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Hasil Belajar Siswa, Metode Ceramah Bervariasi, dan Media Audiovisual.
Aktivitas belajar siswa kelas VIII E SMP Stella Matutina Salatiga khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada semester II masih rendah dalam proses pembelajaran. Hal itu ditunjukkan dari 28 siswa, 18 siswa (64,3 %) masih kurang keseriusan dalam memperhatikan penjelasan dari guru, keaktifan dalam menanggapi pertanyaan dari guru atau mengajukan pertanyaan kepada guru pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dengan kata lain siswa yang aktif dalam pembelajaran hanya sebanyak 10 siswa (35,7 %). Selain itu juga hasil belajar siswa belum semua siswa
mencapai KKM ( 7,00 ), dari 28 siswa kelas VIII E yang nilainya telah mencapai KKM ( 7,00) hanya 7 siswa (25 %) dan sisanya sebesar 21 siswa (75 %) nilainya belum
mencapai KKM. Berdasarkan kondisi tersebut maka dilakukan PTK sebagai upaya untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode ceramah bervariasi dan penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas
( classroom action research) model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 (dua) siklus
tindakan dan di setiap siklusnya terdiri empat langkah yaitu planning (perencanaan), action (tindakan perbaikan), observation (pengamatan), dan reflection (refleksi). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMP Stella Matutina Salatiga pada Semester II tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 28 orang , terdiri dari 14 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus aktivitas belajar siswa hanya mencapai (35,7 %) saja dan hasil belajar siswa yang nilainya telah mencapai KKM
( 7,00) hanya sebesar 25 % (7 siswa). Pada siklus I setelah peneliti menerapkan metode
ceramah bervariasi dan media audiovisual sebagai media pembelajaran, aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 59,4 % dan peningkatan tersebut berdampak positif terhadap hasil belajar siswa yang juga meningkat menjadi 46,4 %. Pada siklus 2 prosentase aktivitas belajar siswa meningkat lagi menjadi 81,9 % dan hasil belajarnya yang juga meningkat yaitu menjadi 89,3 % .
Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode ceramah bervariasi dan media audiovisual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu disarankan untuk guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan guru bidang studi yang lain di SMP Stella Matutina hendaknya menerapkan metode ceramah bervariasi dan menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
File Selengkapnya.....
