ABSTRAK
Kecerdasan di dalam diri siswa pada hakikatnya ada bermacam-macam diantaranya adalah kecerdasan sosial. Kecerdasan sosial memiliki peranan penting di dalam mendukung kesuksesan siswa di masa yang akan datang. Kecerdasan sosial dapat dikembangkan di lingkungan keluarga maupun sekolah. Di dalam lingkungan sekolah, kecerdasan sosial dapat dikembangkan melalui pembelajaran IPS.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SD di Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan variabel tunggal yaitu kecerdasan sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN di Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Two Stage Cluster Sampling dengan jumlah sampel 131 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket sebagai alat pengumpul utama dan observasi serta wawancara sebagai data pendukung. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif presentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDNdi Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus dapat diketahui bahwa 107 siswa memiliki kecerdasan sosial dalam kategori sangat baik, kategori baik sebanyak 22 siswa dan kategori cukup sebanyak 2 siswa. Secara keseluruhan tingkat kecerdasan sosial siswa dengan rata-rata skor 134dalam kategori sangat baik.
Simpulan penelitian ini adalah tingkat kecerdasan sosial siswa dalam pembelajaran IPS kelas V SDN di Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus dalam kategori sangat baik. Saran bagi guru dan pihak sekolah diharapkan untuk lebih memberikan perhatian pada pengembangan kecerdasan sosial siswa baik dengan cara pembiasaan maupun dengan pengintegrasian di dalam pembelajaran IPS.
Kata Kunci: kecerdasan, sosial, pembelajaran, IPS
File Selengkapnya.....
