ABSTRAK
Kata kunci: Quantum Teaching, kecakapan hidup (life skill), Fiqih
Fiqih merupakan landasan seseorang muslim apabila akan menjalankan
syariat Islam. Oleh karena itulah mata pelajaran fiqih penting mendapat perhatian
yang besar, agar kedepannya peserta didik akan terbiasa menjalankan
kehidupannya sesuai dengan hukum Islam. Namun pada realitasnya belum
menunjukkan keberhasilan yang diharapkan karena pembelajaran di madrasah
masih menggunakan model konvensional yang statis, tekstual, monoton, lebih
menekankan pada ranah kognitif sehingga kurang efektif dan kurang relevan
dengan kebutuhan siswa, serta menjadikan rendahnya kecakapan hidup (life skill)
siswa. Menyikapi permasalahan di atas, perlu dikembangkan model pembelajaran
yang efektif untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Quantum Teaching
sebagai salah satu model pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan
kecakapan hidup (life skill) siswa pada pelajaran Fiqih.
Beranjak dari permasalahan di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitan ini adalah:
- Apakah model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa kelas 1 pada mata pelajaran fiqihdi Madrasah Tsanawiyah Bahrul Ulum Tajinan-Malang?.
- Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching yang dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa kelas 1 pada mata pelajaran Fiqih di Madrasah Tsanawiyah Bahrul Ulum Tajinan-Malang?.
action research) dengan jenis kolaboratif partisipatoris, mengikuti model yang
dikembangkan oleh Elliott. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang bersifat
kualitatif dianalisis dengan deskriptif kualitatif sedangkan data yang bersifat
kauntitatif dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif dan sajian visual.
Berdasarkan data empirik dari hasil observasi, implementasi model
pembelajaran quantum teaching terbukti dapat meningkatan kecakapan hidup (life
skill) siswa pada pelajaran Fiqih di MTs Bahrul Ulum Tajinan Malang. Dari hasil
observasi lapangan menunjukkan adanya peningkatan kecakapan hidup (life skill)
dari nilai rata-rata pre test 1,45 meningkat menjadi 3,45 pada post test atau
meningkat sekitar 137,93%. Dan bentuk implementasi model pembelajaran
Quantum Teaching yang optimal dalam meningkatkan kecakapan hidup (life skill)
siswa di MTs Bahrul Ulum Tajinan Malang pada pembelajaran Fiqih adalah
menggunakan metode dan strategi pembelajaran yang variatif yang berorientasi
pada siswa, seperti metode cooperative learning, demonstrasi, diskusi, problem
solving, strategi mind mapping (peta konsep), team quiz, bertukar pasangan, every
one is teacher, sort card, dan penggunaan modul sebagai media pembelajaran
serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Adapun saran peneliti sebagai berikut:
- Tenaga pengajar, diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching dengan menggunakan metode pembelajaran yang lebih variatif, berorientasi pada siswa, menggunakan modul dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga dapat meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa.
- Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan desain penelitian kualitatif sehingga dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang implementasi model pembelajaran Quantum Teaching dalam meningkatkan kecakapan hidup (life skill) siswa pada pelajaran Fiqih, atau dengan desain eksperimen menggunakan kelompok kontrol sehingga diperoleh data yang lebih valid dan reliabel.
