ABSTRAK
Kata Kunci : Mata Pelajaran Al-Qur'an-Hadis, Prestasi Belajar, Metode
Demonstrasi.
Mata Pelajaran Al-Qur'an-Hadis di madrasah, dalam pelaksanaannya masih
menunjukkan berbagai permasalahan. Saat ini masih sebatas sebagai proses
penyampaian “pengetahuan tentang Agama Islam.” Mayoritas metode
pembelajaran yang digunakan selama ini lebih ditekankan pada hafalan, akibatnya
siswa kurang memahami kegunaan dan manfaat dari apa yang telah dipelajari
dalam materi Al-Qur'an-Hadis yang menyebabkan tidak adanya motivasi siswa
untuk belajar materi Al-Qur'an-Hadis. Melihat kenyataan yang ada di lapangan.
Sehingga menurunkan prestasi belajar siswa. Untuk menjawab persoalanpersoalan
tersebut perlu diterapkan suatu cara alternatif mempelajari Al-Qur'an-
Hadis sehingga memotivasi siswa untuk mengembangkan potensi kreativitasnya.
Salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah dengan penerapan metode
demonstrasi. Dengan penggunaan metode ini diharapkan agar mata pelajaran Al-
Qur'an-Hadis dapat mudah dipahami dan dapat meningkatkan prestasi belajar
siswa terhadap mata pelajaran Al-Qur'an-Hadis.
Berangkat dari permasalahan di atas maka secara umum dirumuskan
dalam penelitian ini yaitu Bagaimana perencanaan metode demonstrasi dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa MTsN Malang III pada mata pelajaran Al-
Qur’an- Hadis? Bagaimana pelaksanaan metode demonstrasi dalam upaya
meningkatkan prestasi belajar siswa MTsN Malang III pada mata pelajaran Al-
Qur’an- Hadis? Bagaimana penilaian metode demonstrasi dalam upaya
meningkatkan prestasi belajar siswa MTsN Malang III pada mata pelajaran Al-
Qur’an- Hadis?
Penelitian ini dilaksanakan di kota Malang, tepatnya di MTsN Malang III
Gondanglegi. Penelitian ini merupakan PTK. Tahap penelitian mengikuti model
dari bukunya Wahidmurni dan Nur Ali, yaitu berupa siklus yang meliputi:
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik-teknik pengumpulan
data yang digunakan yaitu: observasi; pengukuran tes hasil belajar; dan
dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan disimpulkan
bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran al-qur'an-hadis kelas VII MTsN Malang III Gondanglegi.
Indikator peningkatan prestasi belajar siswa terlihat dari meningkatnya prestasi
belajar antara siklus III dengan siklus I adalah pada siklus I nilai rata-rata kelas
sebesar 74,21 meningkat menjadi 91,31 atau sekitar 23,04%. Peningkatan
prestasi belajar antara siklus III dengan siklus II adalah pada siklus II nilai ratarata
kelas sebesar 82,75 meningkat menjadi 91,31 atau sekitar 10,34%.
File Selengkapnya.....
