ABSTRAK
Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran STAD
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui
penerapan model pembelajaran Student Steams Achievment Divions (STAD) bagi siswa
kelas IV SD Puri 01 Kecamatan Pati Kabupaten Pati Semester I / 2011-2012.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus dan terbagi atas tiga pertemuan untuk siklus I, tiga pertemuan untuk siklus 2. Penelitian ini menggunakan empat tahap tindakan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Puri 01 Pati. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah catatan lapangan, observasi, dan tes.. Analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif dengan membandingkan hasil setiap siklus dan kondisi awal.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Student
Teams Achievment Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil peningkatan setiap siklus dan kondisi awal. Pada kondisi awal rata-rata hasil belajar siswa sebesar 57,1. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 66,7. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus 2 sebesar 68,8. Dengan kata lain hasil belajar siswa pada kondisi awal berada pada katagori rendah dan pada siklus I hasil belajar pada kategori sedang, dan pada siklus 2 hasil belajar siswa walaupun tidak termasuk katagori tinggi tetepi mengalami peningkatan dari hasil siklus I. Saran tindak lanjut dalam proses pembelajaran hendaknya guru menggunakan model
pembelajaran yang bervariasi seperti Student Teams Achievment Divisions (STAD) .
Disarankan siswa belajar lebih banyak menggunakan belajar kelompok, berdiskusi bersama teman-temannya mengenai materi yang harus dipelajari.
File Selengkapnya.....
