ABSTRAK
Zulaikah, 4101906164, 2007. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative
Learning Tipe Student Teams Achieveent Division (STAD) pada Pokok Bahasan
perbandingan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 12
Tegal. Skripsi. Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Semarang.
Berdasarkan pengamatan tahun-tahun sebelumnya, ternyata hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Matematika kurang memuaskan. Permasalahan yang
diangkat pada penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran
Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada
pokok bahasan perbandingan dapat meningkatkan hasil belajar siswa?
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas
VII SMP Negeri 12 Tegal. Selanjutnya dengan penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat bagi siswa, guru dan sekolah. Subyek penelitian adalah siswa kelas
VII A SMP Negeri 12 Tegal tahun pelajaran 2006 / 2007 dengan jumlah siswa 40
orang yang terdiri dari 18 orang siswa perempuan dan 22 orang siswa laki-laki.
Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 3 (tiga) siklus. Setiap siklus terdiri
dari 2 kali pertemuan. Langkah-langkah setiap pembelajaran terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Cara pengambilan data dalam
penelitian dengan mengumpulkan nilai soal kuis, penilaian kinerja kelompok dan
hasil observasi. Sebagai tolak ukur keberhasilannya adalah nilai rata-rata kelas
mencapai ≥ 6,5 dan secara kelompok dalam kelas tersebut dapat menyerap materi
minimal 75 % dari jumlah siswa.
Hasil observasi selama penelitian menunjukkan adanya keterlibatan siswa
dalam proses pembelajaran. Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil kuis I, II
dan III nilai yang diperoleh dari rata-rata kelas, presentasi secara klasikal siswa
yang memperoleh nilai minimal 6,5 menunjukkan adanya peningkatan. Siklus 1
nilai rata-rata kelas 6,44 siswa yang memperoleh nilai ≥ 6,5 sebanyak 15 dengan
presentase hasil belajar secara klasikal. Pada siklus II nilai rata-rata kelas 6,72
siswa yang memperoleh nilai ≥ 6,5 sebanyak 24 dengan presentase hasil belajar
secara klasikal 60,9 %. Pada siklus III nilai rata-rata kelas 7,05 siswa yang
memperoleh nilai ≥ 6,5 sebanyak 30 dengan presentase hasil belajar secara
klasikal 75 %.
Simpulan yang dapat diambil setelah melakukan penelitian adalah Model
Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievemen Division
(STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
File Selengkapnya.....
