ABSTRAK
Karakteristik pelajaran Matematika yang abstrak menyebabkan kendala bagi siswa kelas II MI/SD dalam memahami materi yang diajarkan, karena secara kognitif mereka masih dalam taraf perkembangan operasional konkret. Selain itu kurangnya motivasi siswa terhadap pelajaran matematika. Dalam materi perkalian ini peneliti menggunakan penerapan pendekatan realistic sebagai upaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Pembelajaran menggunakan penerapan pendekatan matematika realistik ini diharapkan dapat memotivasi siswa dan menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi menyenangkan. Sehingga siswa lebih mudah memahami konsep matematika yang abstrak. Pendekatan realistik adalah suatu pendekatan yang digunakan dalam suatu pembelajaran dengan menggunakan masalah sehari-hari dan menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka. Konsep belajar yang membantu guru menghubungkan antara materi pelajaran yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan pendekatan matematika realistik dalam meningkatkan hasil belajar pada materi perkalian siswa kelas II MI Roudlotul’Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung? 2) Bagaimana peningkatan hasil belajar dengan penerapan pendekatan realistik pada materi perkalian siswa kelas II MI Roudlotul’Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung?. Adapun tujuan penelitian dalam hal ini adalah: 1) Untuk menjelaskan penerapan pendekatan matemtika realistik dalam meningkatkan hasil belajar pada materi perkalian siswa kelas II di MI Roudlotil’Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung dan 2) Untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan matematika realistik pada materi perkalian kelas II di MI Roudlotul’Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menerapkan penelitian tindakan kelas. Adapun tekhnik pengumpulan datanya menggunakan tes, observasi, dokumentasi, catatan lapangan, dan wawancara. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa kelas II MI Roudlotul’ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungagung. Sedangkan observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang pembelajaran Matematika, respon siswa, keadaan siswa, guru dan karyawan, serta sejarah, sarana dan prasarana sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan realistik yaitu cara menerapkannya dengan melaksanakan lima karakteristik, yaitu: penggunaan masalah kontekstual, penggunaan model, kontribusi siswa, interaksi siswa, dan keterkaitan materi dengan konsep lain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil tes menunjukan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar, mulai dari pre tes sebanyak 50% masuk dalam kategori kurang dengan rata-rata kelas 69,03%, pada siklus I sebanyak 69,23% masuk dalam kategori kurang dengan rata-rata kelas 73,84% dan pada siklus II sebanyak 88,46% berubah menjadi baik dengan rata-rata kelas 80%. Setelah peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan penerapan pendekatan realistik akhirnya dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah penerapan pendekatan realistik dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II MI Roudlotul’Ulum Jabalsari Sumbergempol Tulungangung terhadap materi perkalian.
Kata kunci : Pendekatan Matematika Realistik, Hasil belajar
