ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan (1) untuk memperbaiki proses pembelajaran pada tema sejarah peradaban Indonesia yang bermuatan pendidikan kewarganegaraan (PKn) kelas V SDN Bulakan 02 Sukoharjo, dan (2) untuk meningkatkan prestasi belajar muatan pendidikan kewarganegaraan (PKn) pada tema sejarah peradaban Indonesia melalui metode peta pikiran (mind map) SDN Bulakan 02 Sukoharjo.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Model penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bulakan 02 Sukoharjo yang berjumlah 34 siswa. Tahapan siklus dalam penelitian ini menggunakan langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari hasil penelitian tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode mind map atau peta pikiran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa muatan pendidikan kewarganegaraan (PKn). Hal ini ditunjukkan dengan hasil ketuntasan prestasi belajar siswa yang meningkat tiap siklusnya. Hasil siklus I menunjukkan ketuntasan prestasi belajar siswa meningkat pada kategori cukup menjadi 23 siswa (67,65%). Hasil siklus I ke siklus II mengalami peningkatan ketuntasan prestasi belajar siswa pada kategori baik menjadi 28 siswa (82,35%).
Kata Kunci: prestasi belajar, mind map, pendidikan kewarganegaraan
