ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru dan kepala sekolah mengenai tanggung jawab siswa. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penanaman tanggung jawab pada siswa kelas V di SD Negeri Sembungan Lendah, Kulon Progo.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengambil subjek guru kelas, guru PJOK, guru PAI, kepala sekolah serta siswa kelas V sebagai narasumber. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data menurut Miles & Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Untuk memperoleh keabsahan data, penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru dan kepala sekolah telah memahami tanggung jawab siswa, (2) guru telah menanamkan tanggung jawab pada siswa kelas V dengan cara berperan sebagai pengasuh, teladan, dan mentor, (3) guru telah menanamkan nilai tanggung jawab dengan menciptakan lingkungan kelas yang demokratis, (4) guru telah menanamkan nilai tanggung jawab melalui kurikulum, (5) guru telah menanamkan tanggung jawab melalui pembelajaran kooperatif, dan (6) sekolah telah menanamkan tanggung jawab dengan membangun budaya yang positif.
Kata kunci: pendidikan karakter, nilai tanggung jawab, sekolah dasar
