ABSTRAK
Skripsi ini membahas mengenai, bagaimana pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di SMA Negeri 4 Bulukumba, bagaimana ragam pemberdayaan potensi guru di SMA Negeri 4 Bulukumba, dan apa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen berbasis sekolah dalam pemberdayaan potensi guru di SMA Negeri 4 Bulukumba.
Tujuan yang hendak dicapai adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah, mengetahui ragam pemberdayaan potensi guru, dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen berbasis sekolah dalam pemberdayaan potensi guru di SMA Negeri 4 Bulukumba.
Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif yang bersifat deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisi datanya adalah analisis deskriptif kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, intrepretasi data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan MBS dalam pemberdayaan potensi guru terlaksana dengan baik karena adanya kerja sama antara Kepala Sekolah, guru-guru serta staf. Hal ini dilihat dari segi potensi guru dalam manajemen kurikulum, potensi guru dalam manajemen tenaga kependidikan, potensi guru dalam manajemen kesiswaan, potensi guru dalam pengelolaan keuangan, serta potensi guru dalam penyediaan sarana dan prasarana. Adapun fakt or pendukungnya yaitu pertama, dukungan pemerintah berupa pemberian dana BOS, alokasi dana pemerintah daerah dan pemberian kewenangan dalam pengelolaan sekolah. Kedua, dukungan guru berupa tenaga pengajar yang berkualifikasi S1 dan S2 serta guru yang tersertifikasi. Dan ketiga,dukungan siswa berupa jumlah siswa yang semakin meningkat dan adanya bantuan sukarela dari orang tua siswa. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu sarana prasarana dan dana masih terbatas serta peran masyarakat yang belum maksimal.
Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah dalam Pemberdayaan Potensi Guru
