BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Anak merupakan individu yang sedang mengalami masa pertumbuhan
dan perkembangan. Perkembangan anak bersifat holistik (menyeluruh) yang
meliputi seluruh aspek perkembangan anak. Selain itu, anak yang mempunyai
karakteristik dan kebutuhan yang berbeda-beda antara anak yang satu dengan
anak yang lain. Salah satu perbedaan yang mencolok yaitu dalam
perkembangan aspek intelektual. Perbedaan ini mengakibatkan pemberian
bimbingan belajar yang berbeda pula pada setiap anak.
Bimbingan belajar merupakan usaha bantuan kepada individu /
kelompok agar dapat mengatasi masalah-masalah belajar yang dilakukan
melalui proses dan berkelanjutan. Pemberian bimbingan sendiri dimaksudkan
agar anak dapat mencapai perkembangan optimal sesuai kemampuan, bakat
dan minat yang dimiliki anak. Bimbingan belajar dapat diberikan kepada
individu / kelompok baik oleh guru, orang tua maupun pihak yang terkait.
Dalam Tugas Akhir ini akan membahas tentang pemberian dan peran
bimbingan belajar anak SD kelas III mata pelajaran matematika.
Pelajaran matematika sangat tepat apabila mulai diajarkan kepada anak
seusia SD, karena pelajaran matematika banyak kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari terutama tentang penjumlahan.
Berdasarkan pengalaman mengajar matematika siswa kelas III SD
Kalibanteng Kidul 03 Kecamatan Semarang Barat, sering dijumpai siswa yang
mengalami kesulitan menyelesaikan soal penjumlahan. Hal ini dapat diketahui
dari hasil evaluasi masih banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 5.
Dalam hal ini pemberian bimbingan sangat dibutuhkan oleh siswa agar
dapat mengatasi masalah-masalah belajar.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas maka rumusan
masalah yang dapat disusun adalah sebagai berikut :
1. Apa penyebab siswa mengalami kesulitan belajar ?
2. Kesulitan-kesulitan apa yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal
penjumlahan ?
3. Teknik apa yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar
siswa ?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan guru untuk membantu siswa dalam
mengatasi masalah belajar ?
5. Bagaimana hasil belajar yang diperoleh siswa setelah diberikan bimbingan
C. Tujuan
Tugas Akhir ini disusun dengan tujuan sebagai berikut :
1. Untuk memenuhi syarat menyelesaikan studi program D2 PGKSD
Universitas Negeri Semarang .
2. Mengetahui bagaimana cara pemberian bimbingan belajar kepada anak
yang mengalami masalah belajar.
3. Mengetahui hasil belajar siswa dari bimbingan yang diberikan.
D. Manfaat
Manfaat dari penulisan Tugas Akhir ini adalah :
1. Memperoleh pengetahan tentang penyebab siswa mengalami masalah
belajar dan gejalanya.
2. Memperoleh pengetahuan mengenai ...
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Anak merupakan individu yang sedang mengalami masa pertumbuhan
dan perkembangan. Perkembangan anak bersifat holistik (menyeluruh) yang
meliputi seluruh aspek perkembangan anak. Selain itu, anak yang mempunyai
karakteristik dan kebutuhan yang berbeda-beda antara anak yang satu dengan
anak yang lain. Salah satu perbedaan yang mencolok yaitu dalam
perkembangan aspek intelektual. Perbedaan ini mengakibatkan pemberian
bimbingan belajar yang berbeda pula pada setiap anak.
Bimbingan belajar merupakan usaha bantuan kepada individu /
kelompok agar dapat mengatasi masalah-masalah belajar yang dilakukan
melalui proses dan berkelanjutan. Pemberian bimbingan sendiri dimaksudkan
agar anak dapat mencapai perkembangan optimal sesuai kemampuan, bakat
dan minat yang dimiliki anak. Bimbingan belajar dapat diberikan kepada
individu / kelompok baik oleh guru, orang tua maupun pihak yang terkait.
Dalam Tugas Akhir ini akan membahas tentang pemberian dan peran
bimbingan belajar anak SD kelas III mata pelajaran matematika.
Pelajaran matematika sangat tepat apabila mulai diajarkan kepada anak
seusia SD, karena pelajaran matematika banyak kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari terutama tentang penjumlahan.
Berdasarkan pengalaman mengajar matematika siswa kelas III SD
Kalibanteng Kidul 03 Kecamatan Semarang Barat, sering dijumpai siswa yang
mengalami kesulitan menyelesaikan soal penjumlahan. Hal ini dapat diketahui
dari hasil evaluasi masih banyak siswa yang mendapat nilai kurang dari 5.
Dalam hal ini pemberian bimbingan sangat dibutuhkan oleh siswa agar
dapat mengatasi masalah-masalah belajar.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas maka rumusan
masalah yang dapat disusun adalah sebagai berikut :
1. Apa penyebab siswa mengalami kesulitan belajar ?
2. Kesulitan-kesulitan apa yang dihadapi siswa dalam mengerjakan soal
penjumlahan ?
3. Teknik apa yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar
siswa ?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan guru untuk membantu siswa dalam
mengatasi masalah belajar ?
5. Bagaimana hasil belajar yang diperoleh siswa setelah diberikan bimbingan
C. Tujuan
Tugas Akhir ini disusun dengan tujuan sebagai berikut :
1. Untuk memenuhi syarat menyelesaikan studi program D2 PGKSD
Universitas Negeri Semarang .
2. Mengetahui bagaimana cara pemberian bimbingan belajar kepada anak
yang mengalami masalah belajar.
3. Mengetahui hasil belajar siswa dari bimbingan yang diberikan.
D. Manfaat
Manfaat dari penulisan Tugas Akhir ini adalah :
1. Memperoleh pengetahan tentang penyebab siswa mengalami masalah
belajar dan gejalanya.
2. Memperoleh pengetahuan mengenai ...
