Isikan Kata Kunci Untuk Memudahkan Pencarian

27. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 7b Smp Muhammadiyah 1 Tegal Dalam Pokok Bahasan Menggunakan Perbandingan Untuk Pemecahan Masalah


ABSTRAK



Alasan pemilihan judul karena berdasarkan data dan pengalaman mengajar di SMP Muhammadiyah 1 Tegal selama 4 tahun mengajar, sebagian besar siswa kelas VII mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal perbandingan yang disebabkan siswa kurang mampu dalam menerima konsep materi tersebut. Akibatnya hasil tes formatif maupun hasil tes sumatif di bawah standar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah I Tegal pada pokok bahasan Menggunakan Perbandingan untuk Pemecahan Masalah melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Type TAI. Manfaat penelitian ini bagi siswa diharapkan dapat mengubah pola pikir siswa yang menganggap matematika merupakan pelajaran yang menakutkan menjadi pelajaran yang menyenangkan.

Metode dalam penelitian ini adalah metode tindakan kelas, yang terdiri dari 2 siklus, tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah I Tegal yang terdiri dari 28 siswa. Sumber data dari penelitian ini adalah dokumentasi, hasil tes tertulis, dan hasil observasi. Adapun tolok ukur keberhasilan adalah apabila hasil belajar siswa mampu mencapai nilai rata-rata 7,0 dan banyak siswa yang memperoleh nilai 7,0 ke atas minimal ada 85%.

Hasil penelitian yang dapat peneliti sajikan adalah sebagai berikut: Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai nilai rata-rata 5,96 dengan ketuntasan belajar 64%, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 7,14 dengan ketuntasan 86%. Karena sudah memenuhi indikator keberhasilan yang diharapkan, maka proses penelitian dihentikan pada siklus II.

Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dalam pokok bahasan menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah melelui model pembelajaran Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization dapat ditingkatkan. Saran yang diberikan adalah guru kelas 7 SMP hendaknya dalam mengajarkan pokok bahasan menggunakan perbandingan dalam pemecahan masalah menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Team Assisted Individualization.
File Selengkapnya.....

Teman KoleksiSkripsi.com

Label

Administrasi Administrasi Negara Administrasi Niaga-Bisnis Administrasi Publik Agama Islam Akhwal Syahsiah Akuntansi Akuntansi-Auditing-Pasar Modal-Keuangan Bahasa Arab Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Bimbingan Konseling Bimbingan Penyuluhan Islam Biologi Dakwah Ekonomi Ekonomi Akuntansi Ekonomi Dan Studi pembangunan Ekonomi Manajemen Farmasi Filsafat Fisika Fisipol Free Download Skripsi Hukum Hukum Perdata Hukum Pidana Hukum Tata Negara Ilmu Hukum Ilmu Komputer Ilmu Komunikasi IPS Kebidanan Kedokteran Kedokteran - Ilmu Keperawatan - Farmasi - Kesehatan – Gigi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Keperawatan Keperawatan dan Kesehatan Kesehatan Masyarakat Kimia Komputer Akuntansi Manajemen SDM Matematika MIPA Muamalah Olahraga Pendidikan Agama Isalam (PAI) Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Biologi Pendidikan Ekonomi Pendidikan Fisika Pendidikan Geografi Pendidikan Kimia Pendidikan Matematika Pendidikan Olah Raga Pengembangan Masyarakat Pengembangan SDM Perbandingan Agama Perbandingan Hukum Perhotelan Perpajakan Perpustakaan Pertambangan Pertanian Peternakan PGMI PGSD PPKn Psikologi PTK PTK - Pendidikan Agama Islam Sastra dan Kebudayaan Sejarah Sejarah Islam Sistem Informasi Skripsi Lainnya Sosiologi Statistika Syari'ah Tafsir Hadist Tarbiyah Tata Boga Tata Busana Teknik Arsitektur Teknik Elektro Teknik Industri Teknik Industri-mesin-elektro-Sipil-Arsitektur Teknik Informatika Teknik Komputer Teknik Lingkungan Teknik Mesin Teknik Sipil Teknologi informasi-ilmu komputer-Sistem Informasi Tesis Farmasi Tesis Kedokteran Tips Skripsi