215. Efektifitas Pembelajaran Bidang Studi Al-Qur’an Hadits Melalui Metode Menghafal Bagi Siswa

ABSTRAK Dalam mempelajari al Qur’an Hadits tidak hanya memfokuskan pada membaca saja, akan tetapi melibatkan para murid dalam kegiatan membaca, menelaah, dan menghafal al Qur’an Hadits baik secara keseluruhan maupun sebagian surat atau ayat saja. Sebenarnya untuk menguasai tugas-tugas yang diberikan yaitu menghafal al-Qur’an Hadits adalah mudah, akan tetapi mudah pula untuk lupa. Oleh karena itu, ketekunan dan keuletan sangat diperlukan. Hal ini tentunya merupakan salah satu contoh kendala tersendiri yang memerlukan penyelesaian yang tentunya tidak semudah membalikkan tangan. Sehingga, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian. Peneliti lebih memfokuskan pada madrasah tingkat Tsanawiyah, adapun pokok pembahasannya mengenai: Efektifitas Pembelajaran Bidang Studi Al-Qur’an Hadits Melalui Metode Menghafal Bagi Siswa Kelas VII MTs Negeri Batu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. “Penelitian eksperimen digunakan untuk melihat hubungan sebab akibat kepada dua atau lebih variabel dengan memberi perlakuan lebih (treatment) kepada kelompok eksperimen. Hipoteseis dari penelitian ini adalah: metode menghafal lebih efektif daripada metode ceramah dalam peningkatan nilai siswa. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIIA MTs Negeri Batu dengan jumlah siswa sebanyak 40 siswa. Hasil penelitian dari data kuantitatif yang diperoleh dari tes dan hasil tes bidang studi Al-Quran Hadits adalah sebagai berikut: Berdasarkan analisis statistik menggunakan tes-t dibahas dalam bab IV, t hitung yang didapat dari tes akhir yaitu 0,473 lebih kecil dari pada t tabel yang memiliki taraf signifikan 95% yaitu 1,68. Dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode menghafal pada pelajaran Al-Quran Hadits dan dari mereka yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ceramah pada siswa kelas VII di MTs Negeri Batu Tahun ajaran 2010/2011. Sehingga, hipotesis penelitian ini terbukti. Sementara itu, pencapaian kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol karena nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 14,50 sedangkan kelompok kontrol adalah 14,15. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode menghafal lebih baik dibandingkan dengan metode ceramah.

File Selengkapnya...

Kumpulan Skripsi dari Berbagai Jurusan

Title: 215. Efektifitas Pembelajaran Bidang Studi Al-Qur’an Hadits Melalui Metode Menghafal Bagi Siswa

URL: http://www.koleksiskripsi.com/2012/11/215-efektifitas-pembelajaran-bidang.html