ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD serta perkembangan motivasi dan prestasi
belajar Pendidikan Agama Islam yang dilakukan di kelas VIII D SMP Negeri 2
Balerejo Madiun. Penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas (Classroom
Action Research) jenis kolaboratif. Tahap penelitian ini mengikuti model yang
dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart, yaitu berupa suatu siklus spiral
yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi
yang dilakukan selama II Siklus.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa adanya
peningkatan prestasi siswa kelas VIII D, dengan mendapat nilai rata-rata 72 dan
skor pertambahan nilai 23,6 yang pada nilai awal hanya mendapat nilai rata-rata
kelas 58. Dalam STAD skor pertambahan nilai 23,6 diartikan sebagai kelas yang
sangat baik. Karena, mampu mendapat perkembangan skor antara 20-25. Siklus II
dengan rata-rata nilai 77 dan mendapat rata-rata skor pertambahan nilai 25,6 yang
diartikan sebagai kelas yang sempurna karena mampu mendapat perkembangan
skor antara 25-30. Dan rata-rata nilai kelas kontrol mendapat 70 dan 71,5.
Motivasi berprestasi siswa VIII D SMP Negeri 2 Balerejo dalam siklus I
dan II juga mengalami kenaikan. Pada siklus I mendapat prosentase keseluruhan
76,3%, sedangkan siklus II naik menjadi 84,8%, yang artinya ada kenaikan
sejumlah 8,5%. Kenaikan itu dikarenakan 10 siswa pada siklus I aspek dorongan
berprestasi dalam kelompok yang masuk kategori cukup baik, pada siklus II sudah
berusaha diperbaiki dan menjadi baik. Kenaikan juga terjadi di aspek partisipasi
dalam kelompok, 10 siswa yang berkategori cukup baik naik menjadi baik. Aspek
motivasi dalam mendalami Pendidikan Agama Islam, 5 siswa yang berkategori
cukup baik naik ke kategori sangat baik. 10 siswa juga mengalami kenaikan dari
kategori baik ke sangat baik dalam aspek usaha menyelesaikan tugas dengan baik.
Dan dalam aspek motivasi dalam berprestasi individu meningkat 9 anak, dengan
rincian 1 anak kategori kurang baik naik ke kategori baik, dan 1 anak kategori
cukup baik menjadi sangat baik, dan 7 anak kategori baik naik ke kategori sangat
baik.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD, Motivasi dan Prestasi
Belajar, PAI
File Selengkapnya.....
