ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh perhatian orang tua terhadap kemandirian belajar, 2) pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar, serta 3) pengaruh perhatian orang tua dan kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar siswa kelas V SD se-Gugus Melati Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang tahun ajaran 2016/2017.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex post facto. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD se-Gugus Melati Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang berjumlah 110 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket. Uji validitas menggunakan penilaian ahli, sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach. Untuk menguji hipotesis digunakan analisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda.
Perhitungan analisis regresi sederhana ( terhadap Y) diperoleh nilai = 75,961 dan nilai signifikansi 0,000, sesuai persyaratan signifikansi < 0,05, dengan demikian ada pengaruh yang positif dan signifikan perhatian orang tua terhadap kemandirian belajar siswa kelas V. Perhitungan analisis regresi sederhana ( terhadap Y) diperoleh nilai = 1,045 dan nilai signifikansi 0,309, tidak sesuai persyaratan signifikansi < 0,05, dengan demikian ada pengaruh yang positif namun tidak signifikan kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar siswa kelas V. Perhitungan analisis regresi ganda ( dan terhadap Y) diperoleh nilai = 37,686 dan nilai signifikansi 0,000, sesuai persyaratan signifikansi < 0,05, dengan demikian ada pengaruh yang signifikan perhatian orang tua dan kompetensi kepribadian guru terhadap kemandirian belajar siswa kelas V.
Kata kunci: perhatian orang tua, kompetensi kepribadian guru, kemandirian belajar.
