ABSTRAK
Kemampuan kerjasama anak kelompok B TK PKK Combongan berkembang belum maksimal. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang digunakan masih bersifat individual. Berdasarkan pengamatan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama anak melalui model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi dengan pendidik dan menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2016 yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah 21 anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK PKK Combongan yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 13 anak laki-laki. Objek penelitian adalah peningkatan kerjasama anak melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode pengumpulan data dengan observasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kerjasama mengalami peningkatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada anak kelompok B TK PKK Combongan dalam dua siklus.Peningkatan persentase kemampuan kerjasama pada indikator bergabung dengan kelompok pada Pra Tindakan 38,09% meningkat menjadi 85,71% pada akhir siklus. Pada indikator tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas pada Pra Tindakan 23,80% meningkat menjadi 90,47% pada akhir siklus. Pada indikator tolong-menolong pada Pra Tindakan 28,57% meningkat menjadi 76,19% pada akhir siklus. Pada Indikator mau berbagi pada Pra Tindakan 33,33% meningkat menjadi 90,47% pada akhir siklus.
Kata kunci : kerjasama, team games tournament
