ABSTRAK
Timbal balik antara siswa dan guru sangat diperlukan dalam proses pembelajaran di
kelas. Hal tersebut dapat dicapai dengan penerapan metode yang tepat, sehingga
dapat menarik minat siswa untuk memberikan respon positif terhadap pelajaran.
Kenyataan di lapangan, guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga kegiatan belajar mengajar didominasi oleh guru, sedangkan motivasi siswa di kelas
rendah. Hal tersebut berdampak juga terhadap hasil belajar siswa yang rendah dan
di bawah KKM. Permasalahan dalam penelitian ini adalah penggunaan Metode
Kooperatif Tipe Jigsaw dapat memberikan pengaruh positif kepada peserta didik
dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar serta meningkatkan keterampilan
sosial siswa pada Kompetensi Dasar Memahami Permintaan dan Penawaran serta
Terbentuknya Harga Pasar di Kelas VIII Semester II Tahun Ajaran 2011 / 2012 di
SMP Negeri 3 Salatiga. Nilai motivasi dan keterampilan sosial sudah mencapai skor
lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar
siswa minimal 75% dari keseluruhan siswa yang mengikuti tes yang telah mendapat
nilai minimal 60.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. penelitian ini terdiri
dari dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Data penelitian diperoleh dari instrument tes dan nontes. Instrument tes
berupa soal kuis di akhir siklus I dan siklus II, sedangkan instrument nontes berupa
lembar observasi, wawancara, dan angket. Analisis data nontes menggunakan teknik
kualitatif.
Hasil keberhasikan proses pada penelitian ini adalah motivasi pada siklus I
menunjukkan nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai
lima atau kategori sangat baik. Keterampilan sosial siswa pada siklus I menunjukkan
nilai tiga atau kategori cukup dan pada siklus II menunjukkan nilai lima atau
kategori sangat baik. Sebelum tindakan rata-rata hasil belajar yang disapai siswa
sebesar 64,16 dan ketuntasan belajar sebesar 37,5%. Rata-rata hasil belajar siswa
pada siklus I sebesar 67,5 dan ketuntasan belajar sebesar 62,5%. Rata-rata hasil
belajar siswa pada siklus II sebesar 74,58 dan ketuntasan belajar sebesar 91,67%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan motivasi, keterampilan
sosial, dan hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar Memahami Permintaan dan
Penawaran serta Terbentuknya Harga Pasar di Kelas VIII Semester II Tahun Ajaran
2011 / 2012 di SMP Negeri 3 Salatiga. Pembelajaran dengan menggunakan metode
kooperatif tipe Jigsaw diharapkan dapat memberikan dukungan kepada Guru dalam
menerapkan Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan mutu pendidikan yang
lebih baik lagi.
Kata kunci: Jigsaw, motivasi, ketrampilan sosial, dan hasil belajar siswa.
File Selengkapnya.....
